В этом разделе описываются ожидания относительно крупной и мелкой моторики. Необходимо указать, какие умения важны в данной области: бег, прыжки, лазание, бросание мяча, умение держать карандаш, нанизывать бусины, конструировать из мелких деталей. Опишите типичные достижения и признаки, требующие внимания.

Здесь следует описать развитие сенсорных способностей ребенка: различение формы, цвета, размера, ориентация в пространстве. Важно указать, какие действия ребенок должен успешно выполнять: сортировать предметы по признакам, сравнивать объекты, строить башни из кубиков, различать верх/низ/право/лево.

В этом разделе речь идет о развитии логического мышления и умения решать простые задачи. Нужно указать, что ребенок должен уметь классифицировать предметы по различным признакам, находить лишний предмет, устанавливать последовательность действий, понимать причинно-следственные связи.

Этот раздел посвящен пониманию ребенком речи взрослого. Необходимо описать, какие инструкции ребенок должен понимать и выполнять, сколько вопросов он может понимать, слова какого объема он может понять. Важно учитывать контекст и сложность предложений.

Здесь описывается способность ребенка выражать свои мысли и чувства. Необходимо указать, какой словарный запас ожидается у ребенка, насколько связно и грамматически правильно он говорит. Также важно учитывать умение строить простые предложения и рассказывать короткие истории.

В данном разделе описываются навыки общения ребенка со взрослыми и сверстниками. Важно указать, умеет ли ребенок устанавливать контакт, выражать свои эмоции, договариваться, делиться игрушками, сотрудничать в игре. Необходимо учитывать особенности поведения ребенка в группе.

Этот раздел посвящен роли игры в развитии ребенка. Необходимо описать, во что ребенок играет, как развивается его воображение и фантазия в процессе игры. Важно учитывать, умеет ли ребенок играть самостоятельно, а также совместно со сверстниками и взрослыми. Указать виды игр.

В этом разделе описываются эмоциональные реакции и волевые качества ребенка. Необходимо указать, какие эмоции ребенок проявляет, умеет ли он контролировать свои импульсы, проявляет ли настойчивость в достижении цели. Важно оценить уровень эмоциональной стабильности ребенка.

Этот раздел посвящен умению ребенка самостоятельно одеваться, умываться, чистить зубы, кушать. Необходимо указать, какие навыки ребенок уже освоил, а в каких еще нуждается в помощи. Важно учитывать уровень развития его самообслуживания.

В этом разделе следует указать, что необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его темперамент, характер, интересы и потребности. Важно помнить, что все дети развиваются по-своему, и не стоит сравнивать их друг с другом. Короткий перечень потенциальных трудностей.