Подробное описание того, на какие изменения в поведении, внешнем виде, успеваемости и эмоциональном состоянии следует обращать внимание. Примеры: резкое изменение настроения, замкнутость, агрессия, снижение успеваемости, потеря интереса к учебе, изменение круга общения, специфический запах, неадекватное поведение. Как отличить признаки, связанные с употреблением, от временных трудностей.

Рекомендации по ведению записей о своих наблюдениях: даты, время, конкретные факты, свидетельства со слов других педагогов. Важность объективности и избегания оценочных суждений. Как правильно оформлять записи, чтобы они могли быть использованы для дальнейшего анализа и принятия решений. Подчеркнуть важность конфиденциальности и хранения информации.

Обсуждение правил конфиденциальности и необходимости соблюдения этических норм при работе с информацией о возможном употреблении психоактивных веществ учащимися. Подчеркнуть важность уважительного отношения к учащемуся и его семье. Объяснение, какие действия не допустимы (распространение информации, публичное обсуждение).

Рекомендации по проведению первичной беседы с учащимся, если педагог уверен в необходимости такого разговора. Как создать доверительную атмосферу, проявить эмпатию и задать вопросы, не вызывающие подозрения. Чего следует избегать в разговоре, чтобы не спровоцировать отрицательную реакцию. Важность невмешательства и не обвинения.

Порядок действий по информированию администрации школы о своих подозрениях. Важность своевременного уведомления ответственных лиц. Какие данные необходимо предоставить администрации: записи наблюдений, информация о проведенных беседах с учащимся (если проводились). Роль администрации в дальнейших действиях.

Рекомендации по уведомлению родителей/законных представителей о возникших подозрениях. Как правильно выбрать время и место для разговора. Что необходимо сообщить родителям, а что лучше оставить для обсуждения со специалистами. Подчеркнуть важность совместной работы школы и семьи.

Роль психолога и социального педагога в оказании помощи учащемуся и его семье. Как организовать консультацию с психологом/социальным педагогом. Какие вопросы следует обсудить с ними. Подчеркнуть важность профессиональной оценки ситуации и разработки плана помощи.

Порядок действий при необходимости обращения в медицинские учреждения для проведения обследования учащегося. Как получить согласие родителей/законных представителей на медицинское вмешательство. Важность соблюдения прав учащегося и его семьи. Особенности взаимодействия с наркологическими службами.

Рекомендации по оказанию поддержки учащемуся после выявления факта употребления психоактивных веществ. Создание благоприятной атмосферы в классе. Предотвращение стигматизации и дискриминации. Содействие в ресоциализации и возвращении к нормальной жизни. Важность индивидуального подхода.

Обзор профилактических мероприятий, которые могут быть реализованы в школе для предотвращения употребления психоактивных веществ учащимися. Организация тематических классных часов, лекций, тренингов. Привлечение специалистов для проведения профилактических бесед. Формирование здорового образа жизни.