В этом пункте будет текст о... первой игре памятки, которая помогает детям распознавать добрые поступки в повседневных ситуациях. Будут указаны цель, карточки с иллюстрациями и порядок игры: участники рассматривают изображения и выбирают действия, которые могут порадовать или поддержать другого. Для беседы предложены вопросы о чувствах героев, а для усложнения — придумать собственный добрый поступок и рассказать, кому он поможет.

В этом пункте будет текст о... игре, которая учит детей использовать слова приветствия, благодарности, просьбы и извинения. Понадобятся карточки с изображениями бытовых ситуаций; дети подбирают подходящие слова и разыгрывают короткие сценки. В беседе можно обсудить, как вежливые слова влияют на настроение собеседника. Усложнение: предложить участникам самостоятельно придумать ситуацию и выбрать доброжелательную форму обращения.

В этом пункте будет текст о... игре на развитие сопереживания и умения замечать чувства других людей. Для занятия нужны карточки с изображениями лиц или ситуаций. Дети определяют настроение персонажа, объясняют, какие детали помогли догадаться, и предлагают слова поддержки. Вопросы для беседы помогут связать эмоции с событиями. Чтобы усложнить игру, можно показать чувство без карточки, используя мимику и жесты.

В этом пункте будет текст о... игре, которая знакомит детей с заботой и посильной помощью членам семьи и окружающим. Понадобятся сюжетные картинки или карточки с домашними делами. Участники выбирают, чем можно помочь в каждой ситуации, и объясняют свой выбор. В беседе важно обсудить, почему помощь должна быть безопасной и уместной. Для усложнения дети распределяют обязанности в вымышленной семье и разыгрывают сценку.

В этом пункте будет текст о... игре, помогающей обсудить честность и доверие на понятных детям примерах. Материалом станут карточки с небольшими ситуациями: потерянная игрушка, случайная ошибка или забытое обещание. Дети решают, как поступить честно, и объясняют, почему важно говорить правду. Вопросы поддержат спокойный разговор без осуждения. Усложнение: предложить придумать продолжение истории и обсудить последствия разных решений.

В этом пункте будет текст о... игре, в которой дети учатся договариваться, сотрудничать и замечать вклад каждого участника. Понадобятся кубики, конструктор или общий набор деталей. Задача команды — вместе построить объект, распределяя действия и помогая друг другу. После игры дети рассказывают, что помогло договориться. Для беседы предлагаются вопросы о поддержке и уважении к идеям товарищей. Усложнение: выполнить задание с ограниченным временем.

В этом пункте будет текст о... игре, которая помогает поговорить о щедрости, внимании и уважительном отношении к чужим желаниям. Для игры пригодятся карточки с игрушками, угощениями или материалами для творчества. Дети рассматривают ситуации, в которых нужно поделиться, и предлагают решения, учитывающие интересы всех участников. В беседе можно обсудить, чем отличается добровольное желание поделиться от принуждения. Усложнение — разыграть ситуацию с несколькими вариантами выбора.

В этом пункте будет текст о... игре, которая учит связывать поступки с их последствиями для других людей. Понадобятся карточки с действиями и карточки с возможными результатами. Дети составляют пары, объясняют, кому и как может повлиять поступок, и предлагают доброжелательную альтернативу. Вопросы для беседы помогут обсудить ответственность. Чтобы усложнить игру, предложите участникам придумать несколько разных продолжений одной ситуации.

В этом пункте будет текст о... игре, которая показывает детям способы мирно разрешать разногласия и восстанавливать дружеские отношения. Для занятия нужны карточки с конфликтными ситуациями и изображения вариантов решения. Участники предлагают, как выслушать друг друга, выразить чувства и найти справедливый выход. В беседе важно подчеркнуть, что можно не соглашаться, сохраняя уважение. Усложнение: разыграть сценку, меняясь ролями участников конфликта.

В этом пункте будет текст о... завершающей игре, которая помогает закрепить представления о доброте, заботе, честности, уважении и дружбе. Понадобятся бумажные карточки и корзина. Дети называют или рисуют добрые дела, складывают карточки вместе и обсуждают, где такие поступки могут пригодиться. Вопросы помогут выбрать действие для ближайшего дня. Усложнение: составить общий план добрых дел для группы и позже обсудить, что удалось выполнить.