В этом разделе ученики могут подготовить короткий рассказ о себе. Обсуждаются варианты приветствий, уместные способы представления своего имени и возраста. Подчеркивается важность зрительного контакта и доброжелательной интонации. Также можно добавить примеры вопросов для знакомства с новыми людьми, например, "Как тебя зовут?", "Чем ты любишь заниматься?".

Здесь обсуждаются правила активного слушания: смотреть на говорящего, кивать, задавать уточняющие вопросы, не перебивать. Можно привести примеры, как правильно реагировать на рассказ одноклассника, чтобы показать, что ты его внимательно слушаешь. Обсуждаются признаки невнимательного слушания и как их избежать.

В данном разделе дети учатся формулировать вопросы, чтобы получить нужную информацию. Рассматриваются типы вопросов (открытые и закрытые) и когда какой тип вопроса лучше использовать. Также обсуждается важность вежливой формы вопроса и умения дождаться ответа.

Этот пункт посвящен развитию умения четко и понятно выражать свои мысли. Обсуждаются способы начать и закончить рассказ, использовать простые предложения и избегать сложных слов. Ученики учатся последовательно излагать свои идеи и приводить примеры.

В этом разделе собраны фразы вежливости: "Здравствуйте", "Пожалуйста", "Спасибо", "Извините". Обсуждается важность использования этих слов в общении с учителями и одноклассниками. Рассматриваются ситуации, в которых необходимо извиниться.

Здесь ученики учатся решать конфликты мирным путем. Обсуждаются способы выразить свои чувства, не обижая других, и найти компромисс. Рассматриваются ситуации ссоры и способы их разрешения, например, предложит поиграть вместе или попросить прощения.

В этом разделе рассматриваются способы вежливо попросить о помощи и искренне поблагодарить за оказанную услугу. Обсуждаются подходящие фразы для просьбы и благодарности в разных ситуациях, например, "Не мог бы ты мне помочь?", "Спасибо большое за помощь!".

Здесь ученики учатся эффективно сотрудничать с одноклассниками. Обсуждаются способы распределить задачи, выслушивать друг друга и брать на себя ответственность. Рассматриваются примеры успешной работы в команде и как избежать разногласий.

В этом пункте рассказывается о важности невербальных сигналов: мимики, жестов, позы. Ученики учатся понимать, что выражают эти сигналы, и правильно их интерпретировать. Обсуждаются примеры позитивных и негативных невербальных сигналов.

Здесь рассматриваются правила общения с учителем на уроке и вне его. Обсуждается, как обратиться к учителю с вопросом, как попросить о помощи и как выразить свое мнение. Подчеркивается важность уважительного отношения к учителю.