Объяснить, что такое глагол и какую роль он выполняет в предложении. Поместить глагол в контекст предложения, чтобы ученики понимали, как его значение взаимосвязано с другими словами. Необходимо указать, к какой части речи относится слово, подлежащее анализу и его общее грамматическое значение. Подчеркнуть важность определения синтаксической роли глагола в предложении.

Рассмотреть признаки определения вида глагола: отвечает ли он на вопрос 'что делать?' (НСВ) или 'что сделать?' (СВ). Привести примеры глаголов обоих видов. Обратить внимание на то, что вид глагола указывает на законченность или незаконченность действия, а также на его повторяемость или однократность. Привести примеры глаголов, где вид может определяться контекстом.

Объяснить, что такое возвратные глаголы и как они образуются (наличие постфикса -ся/-сь). Привести примеры возвратных и невозвратных глаголов. Указать, что возвратность влияет на значение глагола, указывая на направленность действия на самого производителя действия. Обратить внимание на исключения.

Определить спряжение глагола (I или II). Перечислить основные признаки каждого спряжения (личные окончания в настоящем/будущем времени). Рассмотреть примеры глаголов, относящихся к обоим спряжениям. Обратить внимание на глаголы-исключения, которые не подчиняются общим правилам спряжения.

Объяснить, как определить время глагола по его личной форме. Рассмотреть образование прошедшего времени (род и число). Объяснить способы образования будущего времени (сложное и простое). Привести примеры глаголов в разных временах и указать на особенности их образования.

Определить лицо и число глагола в конкретной форме. Объяснить, как личные окончания изменяются в зависимости от лица и числа. Привести примеры глаголов в разных лицах и числах. Обратить внимание на случаи, когда лицо и число глагола можно определить только по контексту.

Определить наклонение глагола. Объяснить значение каждого наклонения: изъявительное (реальное действие), повелительное (приказ, просьба), условное (действие при условии). Привести примеры глаголов в разных наклонениях. Указать на способы образования условного наклонения.

В старших классах: Объяснить, что такое действительный и страдательный залог. Объяснить, как образуются глаголы страдательного залога (при помощи суффиксов -ем-, -им-, -нн-, -т-). Привести примеры глаголов в активном и пассивном залоге. Объяснить, как залог влияет на значение глагола и его связь с другими членами предложения.

Указать форму глагола (инфинитив, личная форма, причастие, деепричастие). Объяснить особенности каждой формы. Привести примеры глаголов в разных формах. Указать, как форма глагола влияет на его роль в предложении и его сочетаемость с другими словами.

Представить образец полной схемы морфологического разбора глагола. Показать, как последовательно оформлять каждый грамматический признак. Дать рекомендации по аккуратному и грамотному оформлению разбора. Подчеркнуть важность проверки правильности выполненного разбора.