В этом пункте будет текст о том, что в семье важно чувствовать заботу, уважение и доброжелательное отношение. Школьники узнают, что взрослые помогают детям, прислушиваются к их словам и поддерживают в трудные минуты. Материал мягко подведёт к разговору о семейном благополучии и напомнит: каждый ребёнок достоин любви и внимания.

В этом пункте будет текст о праве ребёнка на заботу, уважение, безопасность и защиту от насилия. Объяснение будет понятным для школьников: права есть у каждого, независимо от возраста и обстоятельств. Будет подчёркнуто, что ребёнок не виноват, если взрослые поступают с ним несправедливо или причиняют ему вред.

В этом пункте будет текст о том, как в семье проявляются уважение, доверие и внимательное общение. Ребята обсудят, почему важно выслушивать друг друга, спокойно говорить о чувствах и соблюдать личные границы. Примеры помогут отличить доброжелательное поведение от слов и поступков, из-за которых ребёнку становится тревожно или страшно.

В этом пункте будет текст о том, что делать, если дома ребёнку страшно, его обижают или он чувствует себя в опасности. Будет сказано, что не нужно оставаться с переживаниями один на один и пытаться решить всё самостоятельно. Важно сообщить о ситуации надёжному взрослому и попросить помочь найти безопасный выход.

В этом пункте будет текст о том, почему просить помощи не стыдно и не опасно. Ребята узнают, что можно рассказать о тревожной ситуации, даже если трудно подобрать слова или кажется, что взрослые не поверят. Нужно продолжать обращаться за поддержкой, пока рядом не окажется человек, который выслушает и поможет.

В этом пункте будет текст о взрослых в школе, к которым можно прийти за поддержкой: классному руководителю, учителю, школьному психологу, социальному педагогу или администрации. Ребятам предложат заранее подумать, кому они доверяют. Можно попросить поговорить наедине, объяснить, что происходит, и попросить помочь связаться с другими специалистами.

В этом пункте будет текст о том, где искать поддержку за пределами школы: у надёжных родственников, родителей друзей, специалистов и служб помощи детям. Школьники узнают, что можно попросить взрослого позвонить вместе с ними или сопроводить их. Если опасность непосредственная, важно перейти в безопасное место и обратиться за срочной помощью.

В этом пункте будет текст о том, как спокойно и понятно сообщить взрослому о своей ситуации. Можно начать со слов «Мне нужна помощь» или «Мне страшно», описать, что произошло и чего ребёнок опасается. Не обязательно сразу рассказывать всё подробно: можно говорить постепенно, задавать вопросы и попросить взрослого побыть рядом.

В этом пункте будет текст о том, что за безопасность детей отвечают взрослые, семья, школа и общество. Ребята поймут: защищать ребёнка — обязанность взрослых, а не его личная задача. Бережный разговор без обвинений помогает вовремя заметить трудность и найти поддержку, сохраняя достоинство и чувства ребёнка.

В этом пункте будет текст о главных выводах памятки: каждый ребёнок имеет право на заботу, уважение и защиту; о страхе и небезопасной ситуации важно рассказать надёжному взрослому; просить помощи нормально. Школьникам предложат запомнить, к кому можно обратиться в школе и за её пределами, и поддерживать тех, кому сейчас трудно.