Здесь необходимо объяснить правила проверки безударных гласных в корне слова подбором однокоренных слов. Подчеркнуть важность изменения формы слова для выявления ударной гласной. Привести примеры слов, в которых возникают сложности с проверкой, и способы их решения. Рассмотреть случаи чередования гласных в корне.

Раскрыть значения приставок *пре-* и *при-* и объяснить, как их различать. Особое внимание уделить случаям, когда приставка *пре-* имеет значение близкое к *очень*. Продемонстрировать на примерах, как приставка *при-* обозначает приближение, присоединение, неполноту действия.

Объяснить разницу между окончаниями *-тся* и *-ться* в глаголах. Сформулировать правило, согласно которому окончания *-тся* употребляются только в глаголах 3-го лица единственного числа, а *-ться* – в неопределенной форме. Привести примеры и практические задания для закрепления правила.

Описать правила правописания частицы *не* с различными частями речи (существительными, прилагательными, глаголами, наречиями). Подчеркнуть отличие правописания *не* со слитным и раздельным написанием, в зависимости от значения. Рассмотреть случаи, когда *не* является частью корня слова.

Осветить важность правильного ударения в словах. Привести примеры наиболее часто неправильно произносимых слов, указать правильное ударение. Объяснить, как проверить ударение в словаре и онлайн-сервисах. Подчеркнуть влияние ударения на значение слова.

Объяснить правило выбора суффиксов *-чик* и *-щик* в существительных, обозначающих лица по роду деятельности. Объяснить зависимость выбора суффикса от оглушения согласного звука перед суффиксом. Привести примеры слов и практические упражнения на закрепление.

Рассмотреть особенности склонения имен существительных по падежам. Обратить внимание на окончания в различных падежах и исключения из правил. Привести примеры слов разных склонений и практические задания на определение падежа и окончания.

Рассмотреть случаи, когда необходимо писать мягкий знак. Объяснить правила написания мягкого знака после шипящих (ж, ш, ч, щ), в глаголах 2-го лица единственного числа, в наречиях. Привести примеры и упражнения на проверку правописания мягкого знака.

Объяснить правила употребления апострофа в русском языке. Рассмотреть случаи, когда апостроф ставится после согласных перед гласными и, ю, я, е. Привести примеры слов и словосочетаний с апострофом и упражнения на его правильное написание.

Предложить ученикам выполнить комплексные задания на повторение и закрепление изученных орфографических правил. Включить диктанты, тесты, упражнения на редактирование текстов. Предоставить критерии оценки выполненных работ и рекомендации по дальнейшему изучению орфографии.