В этом разделе определяется, что такое профессиональная этика в целом и профессиональная этика педагога в частности. Описывается важность этических норм для обеспечения качества образования, создания благоприятной атмосферы в школе и формирования личности ученика. Необходимо раскрыть связь этики с моралью и правовыми нормами.

Обсуждаются принципы уважительного отношения к каждому ученику, независимо от его способностей, успеваемости, социального происхождения и личных качеств. Подчеркивается недопустимость дискриминации, унижения и оскорблений. Рассматриваются способы создания поддерживающей и доверительной атмосферы в классе.

Рассмотрены вопросы сохранения в тайне личной информации об учениках (достижения, проблемы, семейные обстоятельства и т.д.). Указывается на ответственность педагога за разглашение такой информации и последствия этого. Объясняется важность получения согласия на использование личных данных.

Подчеркивается необходимость объективного и беспристрастного оценивания знаний и умений учеников. Описываются критерии оценивания, методы контроля и правила предотвращения предвзятости. Рассматривается важность обратной связи с учениками по поводу их успеваемости.

Обсуждаются принципы конструктивного и уважительного общения с родителями. Рассматриваются формы взаимодействия (родительские собрания, индивидуальные консультации, электронная почта и т.д.). Акцентируется внимание на важности обмена информацией и совместной работе для достижения образовательных целей.

Описывается важность профессионального сотрудничества, взаимопомощи и обмена опытом между педагогами. Рассматриваются вопросы совместной работы над учебными программами, методическими разработками и т.д. Подчеркивается недопустимость критики и сплетен в адрес коллег.

Рассматриваются обязанности педагога по обеспечению безопасности учеников во время учебного процесса, на школьной территории и во время экскурсий. Подчеркивается важность своевременного реагирования на травмы, конфликты и другие чрезвычайные ситуации. Обсуждаются правила оказания первой помощи.

Обсуждается необходимость непрерывного профессионального развития для педагога. Рассматриваются формы повышения квалификации (курсы, семинары, конференции, стажировки и т.д.). Подчеркивается важность изучения новых технологий и методик обучения. Акцент на рефлексии.

Объясняется, что такое конфликт интересов в педагогической деятельности и к каким негативным последствиям он может привести. Рассматриваются примеры конфликтных ситуаций и способы их предотвращения. Подчеркивается необходимость честности и неподкупности педагога.

Предлагаются для анализа различные этические дилеммы, с которыми может столкнуться педагог в своей работе. Обсуждаются возможные варианты решения этих дилемм на основе этических принципов и норм. Развивается способность принимать обоснованные и ответственные решения.