В этом пункте будет текст о значении ориентирования в повседневной жизни школьника. Объясняется, как умение определять своё местоположение помогает безопасно ходить в школу, находить нужный кабинет, двигаться по улице, участвовать в походах и экскурсиях. Также будет показано, почему важно сохранять спокойствие, быть внимательным и заранее продумывать маршрут.

В этом пункте будет текст о четырёх основных сторонах горизонта: севере, юге, западе и востоке, а также о промежуточных направлениях. Школьник узнает, как обозначаются стороны горизонта на схемах и картах, как запомнить их расположение и почему знание направлений помогает описать своё местоположение и выбрать верный путь.

В этом пункте будет текст о том, как правильно пользоваться компасом. Описывается подготовка прибора, освобождение стрелки, определение севера и сопоставление показаний с нужным направлением. Будет объяснено, почему компас нельзя держать рядом с металлическими предметами, как сверять курс в пути и что делать, если стрелка колеблется.

В этом пункте будет текст о способах приблизительно определить стороны горизонта по Солнцу. Школьник узнает, где примерно восходит и заходит Солнце, как использовать тень от палки и почему результат зависит от времени года, времени суток и места наблюдения. Подчёркивается, что солнечный способ менее точен, чем компас, поэтому направление нужно проверять.

В этом пункте будет текст о природных признаках, которые иногда помогают приблизительно определить направление: особенностях роста мха, расположении ветвей, таянии снега и поведении растений. Будет отмечено, что такие признаки могут быть неточными, поэтому нельзя полагаться только на один из них. Отдельно рассматриваются заметные объекты: дороги, здания, реки и холмы.

В этом пункте будет текст о том, как пользоваться простой картой и планом местности. Объясняются название карты, направление на север, масштаб, линии маршрута и положение объектов. Школьник научится находить точку старта и цель, сопоставлять изображение с реальной местностью, измерять примерное расстояние и проверять, не отклонился ли он от пути.

В этом пункте будет текст о назначении условных знаков, цветов и легенды карты. Школьник познакомится с обозначениями дорог, троп, водоёмов, лесов, мостов, зданий и опасных участков. Будет показано, как по легенде понять содержание карты, отличить реальный объект от условного изображения и использовать знаки при планировании движения.

В этом пункте будет текст о том, как выбрать понятный и безопасный маршрут. Рассматриваются начало и конец пути, промежуточные ориентиры, расстояние, время, погода, освещение и особенности местности. Школьник узнает, почему полезно двигаться от одного заметного объекта к другому, регулярно сверять карту с местностью и не сокращать дорогу через опасные места.

В этом пункте будет текст о последовательности действий при потере пути. Нужно остановиться, успокоиться, вспомнить последнюю известную точку, осмотреться и проверить карту или компас. Нельзя уходить дальше наугад. Следует оставаться на заметном безопасном месте, позвонить взрослым или спасателям, сообщить ориентиры, координаты и описание окружающей местности.

В этом пункте будет текст о правилах безопасного ориентирования перед выходом и во время движения. Школьнику напомнят сообщать взрослым маршрут, брать телефон, воду, одежду по погоде и средства связи, не уходить далеко одному, соблюдать правила дороги и не приближаться к опасным объектам. В конце будет краткий алгоритм: остановись, оцени ситуацию, сообщи о себе и жди помощи.