В этом пункте будет текст о том, что такое файл и какую роль он играет при работе с компьютером. Будут приведены понятные примеры файлов: фотография, текстовый документ, презентация и музыка. Ученик узнает, что файл хранит данные, а его содержимое зависит от задачи. Также будет объяснено, почему файлы помогают сохранять результаты работы и открывать их позже на разных устройствах.

В этом пункте будет текст о различиях между файлом и папкой. На примерах будет показано, что файл содержит информацию, а папка помогает хранить и упорядочивать файлы и другие папки. Ученик представит папку как раздел для материалов по одной теме и научится не путать её с документом. Будет объяснено, зачем создавать папки и как они помогают быстро находить нужное.

В этом пункте будет текст о том, из каких частей состоит имя файла и почему ему важно давать понятное название. Ученик узнает, что имя помогает отличить один документ от другого, и рассмотрит примеры удачных и неудачных названий. Будут даны советы: выбирать короткие и точные слова, указывать тему или дату и не использовать случайный набор символов. Также будет напоминание, что названия должны быть понятны самому автору.

В этом пункте будет текст о расширении файла и его связи с типом данных. На примерах .txt, .jpg, .mp3 и .pptx ученик увидит, как расширение подсказывает, что находится внутри и какой программой можно открыть файл. Будет отмечено, что расширение обычно стоит после точки в конце имени. Также памятка объяснит, почему не следует менять его без необходимости и как проверить формат документа.

В этом пункте будет текст о расположении файла на компьютере или другом устройстве. Ученик узнает, что файлы можно хранить в личных папках, на рабочем столе, внешнем накопителе или в облаке. Будет разобрано, почему важно помнить выбранное место сохранения и как оно влияет на поиск документа. Примеры помогут понять, что одинаковые имена могут встречаться в разных папках, но обозначать разные файлы.

В этом пункте будет текст о пути к файлу — адресе, который показывает, где именно он находится. На примере вложенных папок ученик проследит путь от диска до нужного документа и поймёт, как части адреса связаны между собой. Будет объяснено, зачем путь нужен при поиске и передаче файла. Ученик потренируется находить его в окне проводника и различать путь, имя и расширение.

В этом пункте будет текст о способах поиска и открытия нужного файла. Ученик узнает, как просматривать папки в проводнике, пользоваться строкой поиска и вводить часть имени документа. Будет предложен простой порядок действий: вспомнить название или тип файла, выбрать подходящее место и проверить результаты. Также памятка подскажет, что делать, если файл не открывается или найдено несколько похожих вариантов.

В этом пункте будет текст о том, как создать файл в программе и правильно сохранить результат. Ученик разберёт команды «Создать», «Сохранить» и «Сохранить как», научится выбирать папку и придумывать понятное имя. Будет объяснено, почему важно сохранять работу регулярно и проверять место сохранения. Пример покажет, как убедиться, что документ действительно записан и его можно найти после закрытия программы.

В этом пункте будет текст об основных действиях с файлами: копировании, перемещении, переименовании и удалении. Ученик узнает, чем копия отличается от перемещения, и рассмотрит действия с помощью меню и сочетаний клавиш. Будет дано важное правило: перед удалением нужно проверить, тот ли файл выбран. Также памятка объяснит, как корзина помогает восстановить файл, если он был удалён по ошибке.

В этом пункте будет текст о правилах, которые помогают безопасно хранить и не терять файлы. Ученик узнает, почему полезно раскладывать документы по папкам, делать резервные копии важных работ и не открывать подозрительные вложения. Будет напоминание проверять имя и расположение перед сохранением, не удалять незнакомые файлы и завершать работу программы корректно. В конце появится краткий список вопросов для самопроверки.