В этом разделе необходимо предоставить общие сведения о проверке безударных гласных в корне слова под ударением. Акцентировать внимание на том, что существуют слова, для которых проверка невозможна, и их написание следует запомнить. Привести примеры слов, которые часто вызывают трудности, например, 'когда', 'запомним'.

Обсуждение различных окончаний существительных и прилагательных в разных падежах и числах. Фокус на словах, где выбор окончания зависит от исключения, например, слова на '-мя' (земля, имя) или окончания в родительном падеже множественного числа (копия, энциклопедия).

Обзор правил написания приставок 'пре-' и 'при-'. Уделено внимание словам, где выбор приставки не определяется смыслом, а является исключением. Привести примеры слов, где 'пре-' близко по значению к 'очень' (прекрасный, пречудесный), или 'при-', обозначающих приближение.

Рассмотрение правил употребления двойных согласных. Выделить группы слов с исключениями, например, слова, где двойная согласная сохраняется на стыке морфем, или слова, написание которых надо просто запомнить (коллега, тоннель).

Разбор правил употребления 'не' с разными частями речи. Особенное внимание уделить словам, где написание 'не' необходимо запомнить, например, 'неряшливый', 'несчастье'. Подчеркнуть, что существуют слова, где 'не' является частью корня.

Описание случаев слитного и раздельного написания предлогов. Привести примеры слов с предлогами, написание которых является исключением, например, 'вдобавок', 'в отличие от'. Важно указать, что иногда раздельное написание предлога при наличии зависимого слова.

Обсуждение правил правописания -тся и -ться в глаголах. Указать на исключения, когда выбор суффикса зависит от контекста, например, возвратные глаголы, имеющие невозвратные аналоги. Необходимость запоминания написания в отдельных глаголах.

Сгруппировать наиболее часто встречающиеся словарные слова, написание которых необходимо запомнить. Разделить их по категориям для облегчения запоминания, например, слова с пропущенными буквами, слова с чередующимися гласными, удвоенными согласными (например, 'вокзал', 'картофель').

Рассмотрение правил написания наречий на -о и -е. Указать на исключения, когда выбор гласной зависит не от правила, а от традиционного написания слова. Привести примеры слов, где написание наречия нужно просто запомнить (например, 'навстречу', 'потихоньку').

Краткое повторение изученного материала. Предложить учащимся выполнить небольшое упражнение на закрепление знаний, например, диктант или тест с выбором правильного ответа. Подчеркнуть, что регулярное повторение - залог успешного усвоения материала.