В этом пункте будет текст о главном правиле при обнаружении подозрительного предмета: не трогать его руками, ногами или любыми другими предметами. Нельзя передвигать находку, открывать, разбирать, нажимать на кнопки или пытаться выяснить, что внутри. Даже если предмет выглядит обычным или знакомым, не проверяй его из любопытства. Отойди и позови взрослого.

В этом пункте будет текст о том, что подозрительным может казаться оставленный без присмотра пакет, сумка, коробка, свёрток или другой предмет в необычном месте. Обрати внимание, если находка выглядит чужой, повреждённой или неуместной. Но не подходи ближе, чтобы рассмотреть детали: школьнику не нужно самому определять, опасен ли предмет. Решение примут взрослые и специалисты.

В этом пункте будет текст о том, как спокойно и осторожно отойти от находки. Не приближайся к предмету и не задерживайся рядом: отойди туда, где находка не видна или где тебя смогут встретить взрослые. Не беги, не толкай других и не создавай давку. Если рядом есть одноклассники, спокойно попроси их тоже отойти, не приближаясь к предмету.

В этом пункте будет текст о том, кому нужно сообщить о подозрительной находке: учителю, школьному сотруднику, охраннику, родителю или другому взрослому поблизости. Назови место, где находится предмет, и объясни, что именно ты заметил. Говори спокойно и не возвращайся к находке, чтобы показать её. Если взрослого рядом нет, попроси другого человека вызвать помощь.

В этом пункте будет текст о том, как вызвать экстренную помощь по номеру 112, если рядом нет взрослого или он просит тебя позвонить. Сообщи оператору, где ты находишься, что обнаружил подозрительный предмет и где он лежит. Отвечай на вопросы спокойно и чётко. Не отключайся первым и выполняй указания оператора. Если трудно говорить, попроси взрослого помочь.

В этом пункте будет текст о том, как помочь другим отойти от опасного места. Спокойно предупреди людей поблизости и попроси их не приближаться к находке. Не кричи, не пугай окружающих и не собирай толпу. Не пытайся самостоятельно оградить предмет или перекрыть путь, если для этого нужно подходить к нему. Пусть безопасную зону организуют взрослые и специалисты.

В этом пункте будет текст о действиях, если подозрительный предмет обнаружен в школе, транспорте или другом здании. Не трогай его и не возвращайся за вещами. Сразу сообщи учителю, охране или сотруднику учреждения и следуй их указаниям. Если взрослые организуют выход, двигайся спокойно по безопасному маршруту, не создавая давки. Не входи обратно, пока специалисты не разрешат.

В этом пункте будет текст о том, почему нельзя снимать подозрительный предмет, публиковать его фотографию или пересылать сообщения о находке в чатах и соцсетях. Не нужно проверять слухи и придумывать объяснения: это может напугать людей и помешать работе специалистов. Сообщи только взрослым или экстренным службам важные сведения о месте находки и дождись официальной информации.

В этом пункте будет текст о том, что после сообщения о находке нужно оставаться на безопасном расстоянии и ждать указаний взрослых или специалистов. Не возвращайся к предмету, даже если кажется, что опасность миновала. Если тебя спрашивают, расскажи, где и когда ты заметил находку и трогал ли её. Не мешай работе служб и следуй их инструкциям.

В этом пункте будет текст о том, как запомнить порядок действий: заметил подозрительный предмет — не трогай и не открывай его, отойди на безопасное расстояние, предупреди взрослого или охрану, при необходимости позвони по номеру 112 и дождись помощи. Не поддавайся любопытству и не возвращайся к находке. Твоя задача — сохранить свою безопасность и безопасность окружающих.