В этом пункте будет текст о том, зачем нужны правила безопасной игры с конструктором и как они помогают избежать травм, потери деталей и ссор. Объясни, что играть можно дома, в школе и на занятиях, если соблюдать простые договорённости и слушать взрослого. Для картинки подойдёт ребёнок, который спокойно собирает модель за столом.

В этом пункте будет текст о том, как выбрать набор, подходящий ребёнку по возрасту и умениям. Напомни, что нужно учитывать указания на коробке и советы взрослого, а для малышей особенно важно избегать наборов с мелкими элементами. Покажи на картинке коробку с возрастной отметкой и ребёнка, который выбирает конструктор вместе со взрослым.

В этом пункте будет текст о том, что перед сборкой нужно осмотреть детали: нет ли трещин, сколов, острых краёв или других повреждений. Сломанный элемент может поцарапать или уколоть, поэтому его нельзя использовать. Объясни, что о такой находке следует сразу рассказать взрослому. Для картинки изобрази целую деталь и повреждённую, которую отложили в сторону.

В этом пункте будет текст о том, как подготовить удобное и безопасное место. Нужно освободить стол от лишних предметов, убрать еду и напитки, чтобы детали не испачкались и не попали случайно в рот. Собирай модель там, где хватает света и места. На картинке можно показать чистый стол с коробкой конструктора и свободной рабочей поверхностью.

В этом пункте будет текст о том, почему мелкие элементы нельзя брать в рот, глотать, вставлять в нос или уши. Ими можно подавиться или пораниться, поэтому детали нужно держать на столе и собирать только руками. Не играй ими рядом с малышами и домашними животными. Для картинки покажи правильное действие: ребёнок соединяет детали, не поднося их к лицу.

В этом пункте будет текст о том, что конструктор предназначен для сборки, а не для бросания или размахивания. Соединяй детали без резких движений и не направляй модель на людей. Если деталь не подходит или не снимается, не применяй силу и попроси взрослого помочь. На картинке покажи ребёнка, который спокойно собирает модель, сидя за столом.

В этом пункте будет текст о том, как играть, не мешая другим детям и взрослым. Занимай своё место, не разбрасывай детали по чужим столам и проходам, не толкайся и не отнимай элементы. Если нужно пройти или поделиться деталями, сначала договорись с товарищами. Для картинки подойдёт группа детей, которые собирают модели за общим столом и уступают друг другу место.

В этом пункте будет текст о том, как поступить, если деталь треснула, сломалась или куда-то закатилась. Не продолжай играть с повреждённым элементом, не пытайся чинить его острыми предметами и не залезай в опасные места. Позови взрослого и объясни, что произошло. На картинке покажи ребёнка, который сообщает учителю о сломанной детали.

В этом пункте будет текст о том, что при царапине, уколе, боли или плохом самочувствии нужно сразу остановить игру и рассказать взрослому. Не скрывай происшествие и не пытайся самостоятельно лечить серьёзную рану. Взрослый поможет и при необходимости обратится за медицинской помощью. Для картинки изобрази ребёнка, который обращается к учителю или родителю.

В этом пункте будет текст о том, что после игры нужно собрать детали, проверить, не осталось ли их на столе или на полу, и сложить в коробку. Не оставляй элементы в проходе: на них можно наступить, поскользнуться или споткнуться. Убери коробку в отведённое место. Для картинки покажи чистый пол и ребёнка, который складывает детали на хранение.