Приветствие, проверка готовности к уроку, создание благоприятной эмоциональной атмосферы. Необходимо убедиться, что все ученики настроены на работу и готовы активно участвовать. Включает в себя организацию рабочего пространства и психологическую подготовку к занятию.

Упражнения для артикуляции, произношение звуков, скороговорки. Это необходимо для разогрева речевого аппарата и подготовки к более сложным заданиям. Важно уделить внимание четкости и правильности произношения каждого звука. Используются упражнения с различными звуками и акцентами.

Объявление темы и цели занятия вместе с учениками. Обсуждение задач, которые необходимо решить для достижения цели. Формулировка ожидаемых результатов. Важно, чтобы ученики понимали, зачем они выполняют то или иное задание на занятии.

Краткое повторение основных понятий, связанных со звуковой культурой речи (интонация, ударение, темп, ритм, фонетика, артикуляция). Разъяснение новых терминов и понятий. Важно визуализировать информацию, используя схемы, таблицы или презентации.

Упражнения на развитие дикции: четкое произношение звуков, слов и фраз. Работа с трудными звуками. Использование чистоговорок, скороговорок. Важно контролировать произношение учеников и исправлять ошибки. Используются различные речевые упражнения.

Чтение текста с различной интонацией и ритмом. Разучивание диалогов и монологов. Использование музыкального сопровождения. Важно обращать внимание на естественность и выразительность речи. Анализ прочитанного текста с точки зрения интонации.

Выразительное чтение текста. Анализ текста с точки зрения звуковой организации: аллитерация, ассонанс, звукопись. Постановка ударений и интонации. Обсуждение авторского стиля и использования звуковых средств выразительности.

Импровизация диалогов или монологов. Пересказ текста с изменением интонации и ритма. Составление собственных текстов с использованием определенных звуковых средств. Важно стимулировать творчество учеников и давать им возможность экспериментировать с речью.

Обсуждение результатов занятия. Взаимная оценка работы учеников. Рефлексия: что нового узнали, что получилось, что было трудно. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы ученики могли открыто высказывать свое мнение.

Краткое повторение основных моментов занятия. Оценка работы учеников. Задание на дом для закрепления полученных знаний и навыков. Важно, чтобы домашнее задание было творческим и стимулировало самостоятельную работу.