Здесь необходимо четко сформулировать, что мы хотим узнать и увидеть в ходе экскурсии. Какие вопросы мы будем исследовать? Какие объекты посетим и почему? Важно связать цели экскурсии с изучаемой учебной программой и личными интересами учеников. Необходимо сформулировать ожидаемые результаты.

Составление подробного маршрута экскурсии с указанием всех посещаемых объектов. Исследование информации об этих объектах: исторические факты, культурное значение, архитектурные особенности и т.д. Это включает поиск информации в учебниках, интернете, библиотеках.

Определение конкретных вопросов, которые будут исследоваться на экскурсии. Разработка списка заданий и вопросов для учащихся, направленных на активное изучение объектов. План должен быть гибким и предусматривать возможность корректировок в ходе самой экскурсии.

Определение списка необходимого оборудования: блокноты, ручки, фотоаппараты, диктофоны, компасы, карты и т.д. Проверка исправности оборудования и обеспечение его наличия у всех участников экскурсии. Зарядка аккумуляторов, наличие запасных батареек.

Инструктаж по технике безопасности: правила поведения в общественных местах, правила дорожного движения, действия в чрезвычайных ситуациях. Ответственность за собственную безопасность и безопасность окружающих. Необходимо обсудить возможные риски.

Активное наблюдение за объектами, сбор информации с помощью заданий, вопросов, фотографий, записей. Обсуждение увиденного и услышанного с другими участниками экскурсии. Важно фиксировать все наблюдения и впечатления в блокноте.

Создание фото- и видеоматериалов для дальнейшего анализа и использования в презентациях или отчетах. Соблюдение этических норм и правил при фото- и видеосъемке. Обеспечение качественной съемки важных объектов и моментов.

Обработка собранной информации: анализ фотографий, видеозаписей, заметок, ответов на вопросы. Систематизация информации по темам и категориям. Выявление ключевых фактов и закономерностей. Выделение главного.

Оформление отчета или презентации о результатах экскурсии. Использование собранных материалов и проанализированной информации. Создание наглядных пособий и иллюстраций. Оформление вывод и заключение.

Обсуждение результатов экскурсии с учителем и одноклассниками. Оценка соответствия полученных результатов поставленным целям и задачам. Рефлексия о личном опыте и полученных впечатлениях. Выводы о значимости и ценности экскурсии.