Приветствие родителей, объявление темы и цели собрания. Краткое объяснение важности эмоционального интеллекта для развития ребёнка и его влияния на различные сферы жизни. Обозначение формата собрания и правил участия. Побуждение к активному участию в обсуждении и обмену опытом. Акцентирование внимания на конфиденциальности обсуждаемых вопросов. Определение ожиданий родителей от собрания.

Действия учителя: Начинает собрание с приветствия и представления темы.

Действия родителей: Родители знакомятся с планом собрания и его целями.

Длительность: 10 минут

Обсуждение основных эмоций, испытываемых детьми в возрасте 6-7 лет, и их проявления. Рассмотрение биологической основы эмоций и их функции в адаптации к окружающей среде. Обсуждение важности признания и принятия эмоций ребёнка, даже негативных. Предоставление информации о возрастных особенностях эмоционального развития. Обсуждение влияния эмоционального климата в семье на формирование эмоционального интеллекта ребёнка.

Действия учителя: Предоставляет информацию об основных эмоциях и их значении.

Действия родителей: Родители делятся собственным опытом и наблюдениями.

Длительность: 15 минут

Анализ типичных ситуаций, вызывающих негативные эмоции у детей (страх, гнев, обида, грусть). Обсуждение влияния стресса, конфликтов, травматических событий на эмоциональное состояние ребёнка. Рассмотрение факторов, способствующих формированию негативных эмоций (низкая самооценка, перфекционизм, тревожность). Обсуждение важности понимания причин негативных эмоций для их эффективного преодоления.

Действия учителя: Проводит анализ возможных причин негативных эмоций.

Действия родителей: Родители обсуждают примеры из жизни своих детей.

Длительность: 15 минут

Демонстрация и обсуждение практических техник саморегуляции эмоций (дыхательные упражнения, медитация, визуализация, релаксация). Рассмотрение способов переключения внимания и отвлечения от негативных мыслей. Обсуждение важности физической активности и здорового образа жизни для поддержания эмоционального равновесия. Предоставление рекомендаций по обучению детей техникам саморегуляции.

Действия учителя: Знакомит с техниками саморегуляции и показывает их на практике.

Действия родителей: Родители пробуют техники вместе с учителем.

Длительность: 20 минут

Обсуждение стратегий поддержки ребёнка в момент эмоционального переживания (активное слушание, эмпатия, признание чувств). Рассмотрение способов обучения ребёнка выражению эмоций конструктивным способом (я-сообщения, просьбы, аргументация). Обсуждение важности установления границ и правил в семье. Предоставление рекомендаций по оказанию первой психологической помощи.

Действия учителя: Делится советами и стратегиями помощи ребёнку.

Действия родителей: Родители обсуждают конкретные ситуации и возможные варианты решения.

Длительность: 20 минут

Обсуждение влияния эмоционального климата в семье на развитие ребёнка. Рассмотрение факторов, способствующих созданию поддерживающей и доверительной атмосферы (взаимоуважение, открытость, принятие). Обсуждение важности совместного проведения времени и общения с ребёнком. Предоставление рекомендаций по улучшению эмоционального климата в семье.

Действия учителя: Объясняет ключевые аспекты благоприятного эмоционального климата.

Действия родителей: Родители обмениваются опытом создания позитивной атмосферы в своих семьях.

Длительность: 15 минут

Ответы на вопросы родителей, возникшие в ходе собрания. Обсуждение индивидуальных случаев и проблем, с которыми сталкиваются родители. Предоставление дополнительных консультаций и рекомендаций. Согласование дальнейших шагов по работе с эмоциональным развитием детей.

Действия учителя: Отвечает на вопросы родителей и предоставляет консультации.

Действия родителей: Родители задают вопросы и делятся своими опасениями.

Длительность: 10 минут

Предложение родителям выполнить небольшое практическое задание, направленное на применение полученных знаний и навыков в реальной жизни. Например, вести дневник эмоций ребёнка в течение недели, использовать техники саморегуляции в стрессовых ситуациях, проводить время с ребёнком, занимаясь эмоционально значимыми видами деятельности. Обсуждение результатов выполнения задания на следующей встрече.

Действия учителя: Объясняет задание и отвечает на вопросы.

Действия родителей: Родители берут на себя обязательство выполнить задание.

Длительность: 5 минут

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и других материалов для дальнейшего изучения темы. Информация о специализированных центрах и организациях, оказывающих психологическую помощь детям и родителям. Контакты психолога школы. Благодарность родителям за участие в собрании.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и контакты специалистов.

Действия родителей: Родители записывают полезную информацию.

Длительность: 5 минут