В этом блоке мы обозначим ключевые понятия и принципы фасилитации, сравним её с традиционными методами управления и обучения, такими как тренинг, консультирование и менторинг. Важно продемонстрировать, что фасилитация – это нейтральный процесс, в котором фасилитатор помогает группе самостоятельно прийти к решениям, а не предлагает им готовые ответы. Здесь будет объяснена суть роли фасилитатора как помощника, направляющего обсуждение, но не принимающего активного участия в содержании.

Здесь будут представлены конкретные инструменты, которые можно использовать в работе с коллективом ДОО: мозговой штурм, метод шести шляп мышления, SWOT-анализ, техники визуализации (майндмэппинг, интеллект-карты), метод парного интервью. Особое внимание уделим активному слушанию и искусству задавать вопросы. Для каждого инструмента будет дано краткое описание, примеры применения в ДОО и рекомендации по использованию.

В этом блоке мы рассмотрим, как фасилитация может быть использована для организации педагогических советов, методических объединений и других форм работы с педагогическим коллективом. Покажем, как фасилитатор может помочь педагогам обмениваться опытом, находить решения проблем и разрабатывать совместные проекты. Будет дан пример проведения сессии фасилитации в формате решения педагогической проблемы.

Здесь мы обсудим, как фасилитация может быть применена для организации родительских собраний, круглых столов и других форм работы с родителями. Покажем, как создать атмосферу доверия и сотрудничества, как вовлечь родителей в процесс обсуждения важных вопросов и как прийти к общему пониманию целей и задач воспитания. Особое внимание будет уделено техникам разрешения конфликтов, возникающих в процессе взаимодействия с родителями.

Важно честно рассказать о том, когда и где фасилитация наиболее эффективна, а также о возможных ограничениях. Обсудим, что фасилитация требует времени, подготовки и определенных навыков от фасилитатора. Обозначим ситуации, когда фасилитация может быть нецелесообразной и какие альтернативные методы можно использовать. Также расскажем о важности соблюдения этических норм фасилитатора, в особенности нейтральности и конфиденциальности.

Этот блок будет посвящен конкретным шагам, которые необходимо предпринять для внедрения фасилитации в практику работы ДОО. Мы обсудим выбор подходящих инструментов, подготовку к проведению фасилитационных сессий, обучение педагогов и администрацию основам фасилитации, а также оценку эффективности использования фасилитации. Будет предложено несколько простых упражнений для отработки навыков фасилитации.

В заключительной части мы подведем итоги выступления, еще раз подчеркнем важность использования технологии фасилитации для построения эффективного взаимодействия субъектов в ДОО и обозначим перспективы дальнейшего развития этой области. Мы напомним основные тезисы и призовем к практическому применению полученных знаний.

Этот пункт предполагает открытую дискуссию, в ходе которой слушатели смогут задать вопросы, поделиться своим опытом и получить ответы на интересующие их темы. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы каждый участник чувствовал себя комфортно и мог активно участвовать в обсуждении.