В данном блоке будет представлено теоретическое обоснование СДП как современного подхода к образованию. Рассматриваются основные характеристики СДП, его отличия от традиционных подходов, а также принципы, лежащие в его основе. Особое внимание будет уделено понятию 'система' и 'деятельность' в контексте обучения детей с ОВЗ. Чем СДП отличается от других подходов (проблемного обучения, личностно-ориентированного). Обозначение места СДП в образовании детей с ОВЗ.

Рассмотрение специфики познавательной деятельности и развития детей с различными видами ОВЗ (РАС, ДЦП, ЗПР, нарушения зрения и слуха и др.). Анализ типичных образовательных трудностей, с которыми сталкиваются дети с ОВЗ. Обсуждение принципов адаптации СДП к индивидуальным потребностям каждого ребенка. Как учитываются особенности аффективной сферы, нарушения мотивации, сенсорные особенности. Принципы индивидуализации и дифференциации обучения.

Представление конкретных методов и приемов, реализующих СДП в образовательном процессе. Обзор технологии проблемного обучения, проектной деятельности, использования кейс-методов и игровых технологий. Примеры разработки и проведения образовательных ситуаций, направленных на развитие познавательной активности и формирование ключевых компетенций у детей с ОВЗ. Рассмотрение методов оценивания достижений в рамках СДП (формирующее, текущее, итоговое).

Обсуждение принципов организации образовательного пространства, обеспечивающего доступность, безопасность и стимулирование познавательной деятельности детей с ОВЗ. Роль предметно-развивающей среды в формировании самостоятельности и инициативности. Использование современных информационно-коммуникационных технологий для создания инклюзивной образовательной среды. Важность создания атмосферы сотрудничества и взаимопомощи в коллективе.

Рассмотрение изменений в роли педагога в рамках СДП: от транслятора знаний к фасилитатору, тьютору и организатору познавательной деятельности. Необходимость повышения профессиональной компетентности педагогов в области СДП. Развитие рефлексивных навыков и умения анализировать свою педагогическую деятельность. Важность самообразования и обмена опытом с коллегами.

Краткое обобщение ключевых моментов выступления. Подчеркивание значимости системно-деятельностного подхода для повышения качества образования и социализации детей с ОВЗ. Призыв к практическому применению полученных знаний и навыков. Необходимость развития системного мышления и готовность к постоянному профессиональному росту.

Открытая дискуссия с аудиторией. Обсуждение вопросов, возникших в ходе выступления. Предоставление дополнительных разъяснений и рекомендаций. Обмен опытом и обсуждение практических проблем, возникающих при внедрении СДП в образовательный процесс.