В этом пункте объясняется, почему игровую площадку удобно сначала представить в виде цифровой модели. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предполагаемый результат и аудитория. Также кратко указывается, какая программа будет использоваться и какие ограничения важно учитывать при разработке школьного макета.

Раздел знакомит с назначением игровой площадки и основными видами оборудования: горками, качелями, песочницами, скамейками и дорожками. Описывается, как планировка связывает отдельные элементы в единое пространство. Эти сведения нужны, чтобы выбрать состав модели и осмысленно разместить объекты, а не ограничиваться случайным набором деталей.

В теоретической части рассматриваются принципы удобного размещения оборудования: разделение функциональных зон, наличие проходов и свободного пространства вокруг игровых элементов. Отдельно отмечается, что школьная визуализация не является инженерным проектом и не подтверждает соответствие нормам. Раздел помогает учитывать безопасность как важное условие проектирования.

В пункте объясняются понятия трёхмерной сцены, координат, объектов, полигональной формы, материала, освещения и камеры. Рассматривается, как из простых геометрических форм можно собрать модель оборудования и затем изменить её внешний вид. Теория подготавливает к практической работе в выбранной программе и помогает точнее описывать действия.

Здесь определяется программа для моделирования и составляется предварительный план площадки. На эскизе отмечаются границы участка, игровые элементы, дорожки и места отдыха; также выбираются примерные формы и цветовая гамма. Подготовка схемы упорядочивает дальнейшие действия и помогает избежать произвольного размещения объектов в цифровой сцене.

Практический раздел описывает построение площадки: создание основания, добавление оборудования и размещение объектов по подготовленному эскизу. Указываются основные приёмы работы с формой, перемещением, вращением и масштабированием. В процессе проверяется, чтобы элементы не пересекались, сохраняли понятные пропорции и образовывали связную композицию.

В этом пункте модели назначаются материалы и цвета, настраиваются источники света и выбираются подходящие ракурсы камеры. Оформление должно помогать различать объекты и понимать их предполагаемое назначение, а не скрывать форму избыточными эффектами. Настройки проверяются на нескольких видах, чтобы изображение площадки оставалось читаемым.

Готовая сцена проверяется с разных сторон: оцениваются расположение объектов, свободные проходы, видимость основных элементов и отсутствие случайных пересечений. Затем подготавливаются изображения или скриншоты, краткое описание решений и последовательность показа. Раздел помогает представить продукт понятно и отделить учебную визуализацию от документации для реального строительства.

В заключении кратко описывается полученный цифровой макет и оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Отмечаются освоенные приёмы моделирования, наиболее удачные решения планировки и обнаруженные ограничения модели. Также можно предложить дальнейшие улучшения: добавить новые объекты, уточнить размеры или подготовить дополнительные виды визуализации.

В этом разделе приводятся использованные источники: учебные материалы по компьютерной графике, официальная документация программы, справочные сведения о моделировании и материалы об игровом оборудовании. Для интернет-ресурсов указываются название страницы и адрес, а при необходимости — дата обращения. Список позволяет проверить сведения и показывает, на каких материалах основана теоретическая часть проекта.