Во введении будет обозначена тема агрессии и объяснено, почему важно различать её формы, конфликт и систематическую травлю. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи проекта, а также названы предполагаемая аудитория и практический продукт. Этот пункт задаёт направление исследования и помогает понять, какие вопросы будут рассмотрены в теоретической и практической частях.

В этом пункте будут рассмотрены определения агрессии, используемые в учебных и справочных источниках. Будет пояснено, почему при оценке поведения учитывают намерение, нанесённый или предполагаемый вред и ситуацию, в которой произошёл поступок. Раздел нужен, чтобы задать понятную основу для дальнейшего разбора видов агрессии и не смешивать психологический термин с бытовой оценкой человека.

В разделе будут систематизированы виды агрессивного поведения по способу проявления, направленности и предполагаемой функции. Будут приведены примеры физической, вербальной и косвенной агрессии, а также прямого и непрямого воздействия. Отдельно объясняется различие между реактивной агрессией как ответом на воспринимаемую угрозу и проактивной, используемой для достижения цели; классификации представлены как способы анализа, а не ярлыки для людей.

Пункт посвящён факторам, которые могут быть связаны с агрессивными поступками: эмоциональному состоянию, обстоятельствам общения, усвоенным моделям поведения и обстановке в группе. Здесь будет подчёркнуто, что один фактор не объясняет каждый случай и не позволяет автоматически ставить диагноз. Рассмотрение возможных причин нужно для более точного понимания ситуации и для выбора подходящих мер поддержки и предупреждения вреда.

В этом пункте будут сопоставлены конфликт, отдельный агрессивный поступок и систематическая травля. Для сравнения рассматриваются намерение, повторяемость действий, соотношение сил и возможность участников прекратить ситуацию. Раздел поможет избежать упрощений: не каждый спор является агрессией, однако единичное нападение тоже нельзя считать безобидным только потому, что оно произошло один раз.

Раздел покажет, как агрессивное поведение может проявляться при личном общении и в цифровой среде. Будут рассмотрены учебные примеры оскорблений, угроз, исключения из группы и распространения унизительных материалов, без использования реальных имён и персональных данных. Цель пункта — научиться замечать конкретные действия, учитывать аудиторию и возможные последствия, а также понимать, когда необходимо обратиться за помощью.

В пункте будут описаны возможные последствия агрессии для пострадавшего, самого участника агрессивных действий и свидетелей. Рассматриваются нарушения чувства безопасности, ухудшение отношений и трудности в общении и учёбе; при этом подчёркивается, что последствия зависят от обстоятельств и не одинаковы для всех. Раздел объясняет, почему важно не оправдывать причинение вреда и своевременно привлекать к ситуации ответственных взрослых.

Практическая часть будет основана на разборе вымышленных или обезличенных ситуаций, относящихся к разным формам агрессии. Для каждой ситуации будут определены наблюдаемые признаки и безопасные варианты действий: обратиться к взрослому, поддержать пострадавшего, не усиливать конфликт и сообщить о нарушении в цифровой среде. Результатом станет краткая памятка, рекомендации которой не заменяют помощь специалистов и не перекладывают ответственность на пострадавшего.

В заключении будут кратко подведены результаты изучения темы и отмечено, какие различия между формами агрессии удалось установить. Будет указано, как выполненные задачи помогли подготовить памятку и какие ограничения есть у рассмотренных примеров. Итоговый раздел закрепляет основные понятия и подчёркивает, что безопасное реагирование предполагает обращение за поддержкой, а не ответное причинение вреда.

В списке литературы будут указаны учебные и справочные источники, использованные для определения понятий и описания классификаций агрессии. Для каждого источника следует привести автора или название организации, название материала, год издания или публикации и, если это электронный ресурс, адрес и дату обращения. Раздел нужен для проверки сведений и соблюдения академической добросовестности; в список включаются только действительно использованные материалы.