В данном разделе будет представлено обоснование актуальности исследования, сформулированы цель и задачи, определены объект и предмет исследования. Будет дан краткий обзор существующих исследований по данной проблеме и обозначена новизна данного проекта. Важно показать значимость изучения представленности фразеологии в современных школьных образовательных программах для подготовки компетентных выпускников.

В этом разделе будет рассмотрена сущность фразеологии как лингвистической дисциплины, ее место в системе языка и особенности изучения фразеологических единиц. Будут определены основные понятия и термины, используемые в исследовании, а также рассмотрены классификации фразеологизмов и принципы их отбора для школьного обучения. Важно дать обзор основных теоретических подходов к изучению фразеологии.

Данный раздел посвящен анализу требований ФГОС к формированию у школьников умений и навыков работы с фразеологией. Будет рассмотрено, как фразеологический материал отражен в примерных образовательных программах и планируемых результатах освоения программы по русскому языку. Необходимо выделить основные положения ФГОС, касающиеся преподавания фразеологии.

В этом разделе будет проведен сравнительный анализ учебных программ по русскому языку, используемых в различных общеобразовательных учреждениях. Будет определен объем фразеологического материала, представленного в программах, а также способы его подачи и методы обучения. Важно выявить различия и сходства в программах и их влияние на формирование фразеологических компетенций.

В данном разделе будет проанализировано содержание учебников русского языка для 5-9 классов, используемых в школьной практике. Будет выявлен объем и характер включения фразеологических упражнений, иллюстраций и пояснений. Проанализируются задания и вопросы, направленные на формирование навыков понимания и использования фразеологических единиц, и их эффективность.

В этом разделе будут разработаны методические рекомендации по совершенствованию преподавания фразеологии в школе, основанные на результатах анализа учебных программ и учебников. Рекомендации будут включать предложения по отбору фразеологического материала, разработке учебных заданий и использованию интерактивных методов обучения. Необходимо предложить конкретные практические решения для повышения эффективности обучения фразеологии.

В данном разделе будет представлено описание эмпирического исследования, направленного на оценку уровня сформированности фразеологической компетенции у школьников 5-9 классов. Будут представлены методы исследования (тестирование, анкетирование, анализ письменных работ), описание выборки и результаты анализа данных. Необходимо выявить наиболее проблемные аспекты в изучении фразеологии.

Этот раздел посвящен комплексному анализу полученных результатов исследования. Будут выявлены основные тенденции и закономерности, а также определены проблемные зоны в преподавании фразеологии в школе. Необходимо сформулировать конкретные выводы и рекомендации, основанные на результатах анализа.

В данном разделе будут представлены практические рекомендации по внедрению результатов исследования в образовательный процесс. Рекомендации будут адресованы учителям русского языка, методистам и разработчикам учебных программ. Необходимо предложить конкретные шаги по совершенствованию преподавания фразеологии и повышению эффективности обучения.

В заключении будут подведены итоги исследования, сформулированы основные выводы и обозначены перспективы дальнейшей работы по данной проблеме. Необходимо подчеркнуть значимость исследования для развития лингводидактики и повышения качества образования. Этот раздел служит итоговым синтезом всех предыдущих и представляет собой логическое завершение работы.