Во введении объясняется, почему тема выживания и развития человеческих навыков подходит для анимационного проекта. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, обозначаются предполагаемая аудитория и планируемый продукт. Отдельно уточняется, что Чучуна является вымышленным героем, а события его истории не следует принимать за биографию реального древнего человека.

В теоретической части рассматривается, как образ Чучуны связан с фольклорными рассказами о загадочном дикаре Сибири. Пункт помогает определить, какие черты персонажа можно использовать в приключенческом сюжете, не представляя легенды научным фактом. Здесь же устанавливается правило: реальные сведения о древних людях подтверждаются источниками, а выдуманные события обозначаются как элементы мультфильма.

В этом пункте описываются основные потребности человека в воде, пище, тепле и безопасном укрытии, а также зависимость способов их удовлетворения от климата и доступных ресурсов. Материал нужен, чтобы приключения героя строились не только на случайных событиях, но и на понятных причинах. При этом мультфильм не должен превращать опасные действия в рекомендации для самостоятельного повторения.

Раздел посвящён тому, как простые орудия и освоение огня могли расширять возможности людей в повседневной жизни. Рассматриваются назначение каменных и деревянных предметов, обработка материалов и значение очага. Эти сведения помогают продумать конкретные сцены мультфильма и объяснить, почему развитие навыка требует наблюдения, практики и передачи знаний.

Здесь раскрывается связь между сотрудничеством людей, распределением занятий, обменом опытом и изменениями в хозяйстве. Сравниваются охота и собирательство с земледелием и скотоводством без представления одного образа жизни как единственно правильного. Пункт нужен для того, чтобы показать развитие Чучуны как условный сюжет, а не как схему, по которой развивались все общества.

Практическая часть начинается с превращения изученных сведений в понятную последовательность сцен. Для каждой сцены определяются место, действие героя, необходимый реквизит и связь с предыдущим событием. Раскадровка помогает заранее увидеть темп и логику мультфильма, а также отметить места, где зрителю потребуется пояснение или где художественный вымысел можно спутать с историческим фактом.

В этом пункте описывается подготовка внешнего вида Чучуны, фонов и предметов, а затем создание движения и переходов между кадрами. Визуальные решения должны поддерживать характер героя и помогать следить за развитием событий, а не перегружать сюжет деталями. При работе с природными условиями важно сохранять последовательность: изображённые ресурсы и действия должны соответствовать сценарию.

Раздел посвящён записи реплик и звуков, монтажу сцен и подготовке итоговой версии мультфильма. Проверка проводится по нескольким критериям: понятно ли развитие сюжета, слышна ли речь, соответствуют ли изображения сценарию и не выдаются ли выдуманные события за факты. По результатам просмотра можно исправить темп, неясные пояснения и технические недочёты.

В заключении подводятся итоги создания анимационного продукта и оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Указывается, какие навыки оказались нужны для работы над сценарием, изображением, звуком и монтажом, а также как проверялась фактическая точность содержания. Отдельно отмечается, что история Чучуны остаётся художественным сюжетом, который использует отдельные сведения о жизни древних людей.

В списке приводятся использованные учебники, энциклопедии, музейные материалы и другие надёжные источники о древней истории, археологии, природных условиях и фольклорном образе Чучуны. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения или ссылка и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить факты, использованные при подготовке сценария и пояснений к мультфильму.