В этом разделе раскрывается, почему представления о воздействии Луны на человека встречаются в повседневной жизни и почему их полезно проверять с опорой на факты. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются участники будущего опроса и обозначается его практический результат. Отдельно поясняется, что ответы анкеты отражают мнения и личные наблюдения, а не медицинские сведения и не доказательство причинной связи.

Пункт объясняет, как положение Луны относительно Земли и Солнца определяет видимую освещённую часть её диска. Рассматриваются новолуние, четверти и полнолуние, а также продолжительность лунного цикла. Эти сведения нужны, чтобы в анкете участники одинаково понимали термины «полнолуние» и «новолуние», а автор проекта не смешивал фазы Луны с другими астрономическими явлениями.

В разделе рассматриваются суточные ритмы сна и бодрствования и факторы, которые могут на них влиять. Объясняется роль света и темноты в регуляции выработки мелатонина, а также значение режима дня, освещения вечером и индивидуальных особенностей. Этот теоретический материал помогает не приписывать Луне изменения самочувствия, которые могут быть связаны с привычками или условиями жизни.

Здесь обобщаются научные сведения о возможном воздействии лунных фаз на сон, настроение и поведение человека. Отдельно различаются физически известные эффекты, например приливы, и утверждения о воздействии на организм, для которых доказательства могут быть неоднозначными. Раздел нужен, чтобы перед составлением анкеты определить, какие вопросы допустимо задавать, и не представлять спорную гипотезу как установленный факт.

В этом пункте описываются принципы подготовки опросника: краткость, понятный язык, нейтральные формулировки и отсутствие наводящих вопросов. Обосновывается выбор вопросов о наблюдениях, частоте и уверенности участника, а также вариантов ответа, позволяющих не высказывать мнение. Указываются правила добровольного участия и анонимности, чтобы снизить риск давления и сбора ненужных персональных данных.

Раздел описывает порядок распространения анкеты среди добровольцев и единые условия её заполнения. Участникам сообщается тема опроса, примерное время ответа и то, что участие добровольно, а ответы не используются для оценки здоровья. Фиксируются способ проведения, количество полученных анкет и особенности группы, чтобы при представлении результатов было понятно, кого именно удалось опросить.

В пункте объясняется, как проверить полноту ответов, сгруппировать варианты и подсчитать их количество или долю от общего числа участников. Результаты можно представить в таблице и диаграммах, отдельно показывая пропущенные ответы и число опрошенных. Такая обработка делает данные наглядными, но не превращает мнения респондентов в доказательство влияния фаз Луны или в вывод о состоянии здоровья.

В этом разделе результаты опроса сопоставляются с изученными научными сведениями, а возможные совпадения рассматриваются осторожно. Обсуждаются ограничения: небольшой размер и состав выборки, самооценка сна и настроения, влияние ожиданий, режима дня и освещения. Здесь же поясняется, какие дополнительные данные и более длительное наблюдение потребовались бы для проверки причинной связи, не делая выводов, которых анкета подтвердить не может.

Заключение кратко подводит итоги создания и применения анкеты: какие вопросы вошли в опросник, как были собраны и представлены ответы. В нём формулируются выводы, соответствующие фактическим результатам и масштабу проведённого опроса. Отдельно отмечается, что обнаруженные мнения или совпадения не доказывают причинного влияния Луны на человека, и указываются возможные направления дальнейшего изучения темы.

В этом разделе приводятся использованные при подготовке проекта учебные, справочные и научно-популярные источники по астрономии, биологии сна и методике опроса. Для каждой публикации указываются автор или организация, название, год издания и, если источник электронный, адрес и дата обращения. Список позволяет проверить приведённые сведения, отличить надёжные материалы от неподтверждённых утверждений и при необходимости продолжить самостоятельное изучение темы.