Обоснование выбора темы, её актуальности и связи с современными представлениями о предпринимательстве, образовании и социальной мобильности. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект, предмет, аудитория и предполагаемый продукт проекта.

Раскрытие значений понятий «буржуазия», «раннее Новое время», «предпринимательство», «мануфактура», «капитал», «социальная мобильность» и «новый человек». Характеристика купцов, банкиров, мастеров, владельцев предприятий и наёмных работников.

Обзор исторических условий возникновения и укрепления буржуазии в Западной Европе: развитие городов и торговли, Великие географические открытия, рост банковского дела, Реформация, мануфактурное производство и изменение общественных отношений.

Анализ писем, дневников, законов, мемуаров, изображений, карт и статистических сведений, позволяющих изучать буржуазию. Обзор существующих учебных презентаций, исторических лонгридов, интерактивных карт и способов их использования в проекте.

Определение формата итогового продукта, его структуры, целевой аудитории и содержания. Планируется объединить хронологию, карту торговых центров, биографии представителей буржуазии, цитаты источников, иллюстрации и сравнительную таблицу социальных групп.

Описание последовательности выполнения проекта: поиск литературы, отбор источников, проверка фактов, подготовка текстов, создание карты и таблиц, подбор иллюстраций, распределение ролей и выбор цифровых инструментов для презентации или лонгрида.

Практическая разработка продукта: составление хронологической ленты, нанесение торговых центров на карту, подготовка биографий купцов, банкиров и предпринимателей, оформление цитат и изображений, а также создание таблицы различий между социальными группами.

Проверка готовой презентации или лонгрида на учащихся и педагогах. Оцениваются понятность текста, логика навигации, достоверность фактов, наглядность карты и таблиц, интерес к биографиям, удобство просмотра и соответствие материала возрасту аудитории.

Обобщение отзывов после апробации, исправление фактических и речевых ошибок, уточнение подписей к иллюстрациям, улучшение дизайна и структуры. Определяются сильные стороны продукта, его ограничения и способы применения на уроках, семинарах и классных часах.

Формулировка общего ответа на исследовательский вопрос о том, кто становился представителем буржуазии и какие условия обеспечивали его социальное возвышение. Подводится итог влиянию нового городского слоя на экономику, культуру и развитие современного общества.

Перечень использованных учебников, научно-популярных изданий, цифровых библиотек, музейных и архивных материалов, исторических карт, изображений и интернет-ресурсов. Источники оформляются единообразно и сопровождаются указанием авторов, названий и дат обращения.