Во введении обозначаются тема проекта и временные рамки — XVII век, формулируются проблема, цель и задачи исследования. Здесь объясняется, почему для изучения эпохи важно обращаться не только к событиям государственной истории, но и к повседневной жизни людей. Также указываются предполагаемые источники сведений и форма итогового продукта.

В пункте даётся краткая характеристика России XVII века и выделяются основные группы населения: крестьяне, посадские люди, служилые люди и знать. Поясняется, что сословное положение, место проживания и род занятий определяли обязанности и доступные ресурсы. Этот контекст нужен, чтобы корректно сравнивать повседневную жизнь разных людей.

Раздел посвящён устройству жилища, назначению печи, мебели и предметов домашней утвари. Рассматриваются различия между крестьянской избой, городским домом и жилищем состоятельных людей, а также способы отопления, приготовления пищи и ведения хозяйства. Сведения помогают понять, как климат, материалы и достаток влияли на условия жизни.

В этом пункте описываются повседневная и праздничная одежда, доступные ткани и различия в одежде людей с разным достатком. Отдельно рассматриваются привычные продукты и приготовление пищи с учётом сезона и местного хозяйства. Сравнение позволяет показать, что внешний вид и рацион были связаны с социальным положением и условиями жизни.

Раздел рассказывает о семейном укладе, распределении домашних обязанностей и занятиях, обеспечивавших семью. Рассматриваются сельскохозяйственный труд, ремёсла, торговля и служба, а также традиции повседневной и праздничной жизни. Упоминания об обычаях следует сопровождать ссылками на источники и не переносить на весь XVII век особенности отдельных регионов.

Пункт показывает роль городов как центров ремесла, торговли и управления. Описываются занятия посадских людей и ремесленников, работа мастерских, рынков и ярмарок, а также связи города с окружающей сельской местностью. На конкретных примерах раскрывается, как производство и обмен товарами обеспечивали жителей необходимыми вещами и продуктами.

Практическая часть начинается с подбора и анализа письменных и наглядных источников: описаний быта, документов, музейных предметов и исторических изображений. Для каждого материала фиксируются происхождение и содержание, а сведения сопоставляются с учебной литературой. Такой подход помогает отличать подтверждённые факты от поздних представлений и неточных реконструкций.

На основе собранных сведений составляется сравнительная таблица или схема, в которой сопоставляются жилище, одежда, питание и занятия крестьян, горожан и представителей знати. Для каждого различия указывается возможная причина: достаток, род деятельности, местность или общественное положение. Сравнение должно опираться на источники и не превращаться в упрощённое обобщение.

В заключении подводятся итоги изучения повседневной жизни в России XVII века и соотносятся полученные результаты с задачами проекта. Кратко формулируются основные сходства и различия быта, объясняется влияние занятий и достатка на условия жизни. Также отмечаются ограничения использованных источников и то, какие аспекты темы требуют дальнейшего изучения.

В список включаются учебники, справочные издания, публикации исторических документов, музейные материалы и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-страниц — название ресурса и дата обращения. Список позволяет проверить факты и найти материалы для дальнейшего изучения темы.