Во введении объясняется, почему изучение эволюции помогает понять разнообразие организмов и происхождение человека. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также описываются методы: анализ источников, сопоставление биологических примеров и создание наглядных материалов.

В этом разделе раскрывается понятие биологической эволюции как изменения наследственных характеристик популяций на протяжении поколений. Рассматриваются мутации, рекомбинация, естественный отбор, дрейф генов и поток генов; поясняется, как эти процессы влияют на генетический состав популяций и почему изменение отдельного организма не равнозначно эволюции.

Раздел посвящён эволюционным изменениям внутри популяций и видов. Уточняется значение понятий «популяция», «аллель» и «частота аллеля», показывается влияние отбора, миграций и случайных событий на наследственные признаки. Для конкретизации приводятся примеры, в том числе изменения окраски берёзовой пяденицы и формирования устойчивости микроорганизмов к лекарствам.

В разделе объясняется, что макроэволюция описывает изменения на уровне выше вида и длительные преобразования эволюционных линий. Рассматриваются видообразование, дивергенция и вымирание, а также связь этих процессов с микроэволюционными изменениями. Отдельно отмечается, что макроэволюция не предполагает отдельного набора механизмов, противопоставленного изменениям популяций.

Этот пункт знакомит с систематическим положением человека среди приматов и основными данными о его эволюционной истории. Рассматриваются ископаемые находки, изменения строения скелета и способы передвижения древних людей, а также разветвлённость эволюции гоминин. Подчёркивается, что современные обезьяны не являются предками человека, а имеют с ним общих вымерших предков.

В практической части сопоставляются масштабы, временные промежутки, предмет изучения и примеры микроэволюционных и макроэволюционных процессов. На основе проверенных источников составляется таблица, позволяющая увидеть, как изменения в популяциях связаны с видообразованием и более крупными преобразованиями. Формулировки должны избегать представления этих уровней как полностью независимых явлений.

В этом практическом пункте отбираются примеры ископаемых, анатомических и молекулярно-генетических данных, относящихся к эволюции человека. Для каждого примера указываются источник и то, какой вывод из него можно сделать. Сопоставление разных типов свидетельств помогает показать, почему реконструкция эволюционной истории опирается на совокупность данных, а не на одну находку.

На основе изученного материала создаётся итоговая схема, связывающая механизмы изменений в популяциях с видообразованием и эволюционными преобразованиями более высокого уровня. На схеме также показывается разветвлённый характер истории человека и его родство с другими приматами. Подписи и иллюстрации сопровождаются ссылками на источники, чтобы продукт был наглядным и проверяемым.

В заключении кратко обобщаются установленные связи между микроэволюцией, макроэволюцией и происхождением человека. Отмечается, какие задачи удалось решить, какие механизмы и доказательства оказались наиболее показательными, а также насколько таблица и схема помогают различать уровни эволюционных изменений и объяснять их на конкретных примерах.

В список включаются использованные школьные учебники, научно-популярные и справочные издания, а также надёжные электронные ресурсы. Для каждой позиции указываются автор или организация, название, год публикации либо дата обращения и ссылка, если источник размещён в интернете. Перечень позволяет проверить факты, иллюстрации и определения, использованные в проекте.