Обосновывается актуальность сравнительного изучения человека и человекообразных обезьян, формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат. Определяются целевая аудитория презентации, основные направления исследования и практическая ценность создаваемого наглядного материала.

Раскрываются понятия эволюции, общего происхождения, биологического родства, антропогенеза, человекообразных обезьян, адаптации, гомологичных органов и естественного отбора. Уточняется значение терминов, необходимых для корректного сравнения человека, шимпанзе, гориллы, орангутана и гиббона.

Рассматривается развитие представлений о сходстве человека и обезьян: от ранних наблюдений и споров о происхождении человека до современных данных сравнительной анатомии, генетики, палеонтологии и этологии. Показывается, как научные доказательства уточняют представления об эволюционном родстве.

Анализируются учебные презентации, инфографика, таблицы, буклеты и стенды, посвящённые эволюции человека и человекообразным обезьянам. Определяются их сильные и слабые стороны, понятность для школьников, достоверность иллюстраций и возможности использования этих решений как образцов для собственного продукта.

Формулируется концепция итоговой презентации с инфографикой, сравнительными таблицами и краткими пояснениями. Определяются требования к научной точности, понятности, наглядности, логичности структуры, объёму текста, качеству изображений, доступности для школьников и обязательному разделению фактов и мифов.

Составляется рабочий план создания продукта с распределением ролей и сроков. Определяются учебник, научно-популярные публикации, проверенные сайты, иллюстрации и данные для таблиц, а также компьютерные программы для презентации, графики и печати буклета или стенда.

Описывается непосредственная разработка продукта: отбор достоверных фактов о строении, мозге, передвижении, питании, поведении и общении до подготовки слайдов, схем, таблиц и инфографики. Объясняется, как участники объединяют результаты исследований в единый понятный материал.

Планируется проверка презентации и дополнительных материалов на небольшой группе школьников или одноклассников. Оцениваются понятность терминов, удобство восприятия таблиц, логика изложения, интерес аудитории, достаточность пояснений и способность продукта исправлять распространённые ошибочные представления.

Фиксируются результаты апробации, замечания аудитории и выявленные недостатки презентации. На их основе уточняются формулировки, исправляются ошибки, улучшается оформление, добавляются недостающие источники и пояснения. Оценивается соответствие продукта поставленной цели и требованиям целевой аудитории.

Обобщаются результаты сравнительного исследования и показывается, какие признаки подтверждают общность происхождения человека и человекообразных обезьян, а какие отражают особенности их эволюционного развития и образа жизни. Оценивается полезность созданной презентации для уроков биологии и научного просвещения школьников.

Приводятся все использованные источники: учебники, научно-популярные книги, статьи, материалы образовательных и научных организаций, электронные публикации и источники иллюстраций. Библиографические сведения оформляются единообразно, чтобы подтвердить достоверность проекта и обеспечить возможность проверки приведённых фактов.