Во введении объясняется, почему золотое сечение интересно изучать на пересечении математики и искусства. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также уточняется, что утверждения о присутствии пропорции в картинах Леонардо требуют проверки, поскольку не все популярные интерпретации имеют документальное подтверждение.

В этом разделе вводится определение золотого сечения как особого способа деления отрезка. Объясняется равенство отношений целого и большей части, большей и меньшей частей, приводится обозначение φ и его приближённое значение 1,618. Материал сопровождается простым числовым примером, понятным школьнику.

Раздел показывает, как получить математическую формулу золотого сечения и решить соответствующее квадратное уравнение. Затем описывается построение золотого отрезка и золотого прямоугольника с использованием квадрата, диагонали, циркуля и линейки. Отдельно поясняется свойство самоподобия получающихся прямоугольников.

Здесь рассматривается последовательность 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13 и связь отношений соседних чисел с числом φ. Объясняется, почему приближение становится точнее при росте членов ряда, а также уточняется, что такая математическая закономерность сама по себе не доказывает использование золотой пропорции художниками.

В разделе приводятся примеры возможного проявления золотых пропорций в архитектуре, дизайне, композиции и природных моделях. Обсуждаются золотой прямоугольник и спираль, но подчёркивается необходимость измерений: внешнее сходство формы с золотой спиралью не всегда означает точное математическое совпадение.

Раздел знакомит с интересом Леонардо да Винчи к анатомии, геометрии и трудам Витрувия. Рассматривается «Витрувианский человек» как пример исследования человеческих пропорций, а также объясняется, почему работу нельзя без дополнительных доказательств объявлять прямой иллюстрацией золотого сечения.

В практической части анализируются «Мона Лиза», «Тайная вечеря» и «Витрувианский человек». Для каждой работы выделяются основные композиционные линии, выбираются точки измерения и рассчитываются отношения отрезков. Полученные результаты сравниваются с числом 1,618, после чего формулируется осторожный вывод о степени подтверждённости гипотезы.

Этот пункт описывает последовательность самостоятельного исследования: выбор репродукции, нанесение сетки, измерение ширины и высоты, вычисление отношений и оценку погрешности. Учащиеся оформляют таблицу результатов и показывают, как изменение границ изображения или точки измерения может повлиять на совпадение с золотым сечением.

В заключении обобщаются математические свойства золотого сечения и результаты анализа произведений Леонардо да Винчи. Формулируется различие между точным расчётом и предположением исследователей, оценивается выполнение поставленных задач и объясняется, почему критическая проверка источников важна при изучении связи науки и искусства.

В списке литературы приводятся учебные и научно-популярные источники по геометрии, истории математики, биографии Леонардо да Винчи и теории искусства. Для электронных материалов указываются автор, название, сайт и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения о формуле, пропорциях и интерпретации картин.