Во введении обозначается тема проекта — жизнь советской деревни в годы Великой Отечественной войны — и объясняется, почему важно изучать не только фронт, но и тыл. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяется аудитория, а также перечисляются основные типы источников, на которые будет опираться исследование.

В этом пункте кратко описывается устройство сельского хозяйства СССР перед войной: колхозы, совхозы, трудодни и организация полевых работ. Раздел задаёт исторический фон и помогает понять, какие хозяйственные обязанности уже существовали в деревне, какие ресурсы имелись у сельчан и как начавшаяся война изменила привычный уклад.

Раздел посвящён влиянию призыва мужчин в Красную армию на состав сельских работников. На примерах рассматривается, как в колхозах и совхозах распределяли обязанности, почему к полевым работам привлекали женщин, подростков и пожилых людей и каким образом нехватка кадров отражалась на сроках посева, уборки урожая и уходе за скотом.

В этом пункте раскрывается хозяйственное значение работы колхозов и совхозов в военные годы. Описываются производство и сбор продовольствия, заготовка сырья, ремонт инвентаря и выполнение государственных поставок. Сведения следует подкрепить примерами из документов или надёжных публикаций, учитывая, что положение разных регионов и хозяйств не было одинаковым.

Раздел рассказывает о повседневных условиях жизни сельчан: тяжёлом физическом труде, нехватке товаров и изменении привычного распорядка. Отдельно рассматриваются поддержка семей фронтовиков, помощь соседям и отношение к эвакуированным. Материал строится на конкретных свидетельствах и не переносит особенности одного региона на всю страну.

Здесь рассматриваются последствия оккупации для деревень и сельского хозяйства на территориях, где проходили боевые действия. Описываются разрушение домов и хозяйственных построек, потери скота и необходимость возвращать поля в обработку после освобождения. Раздел помогает показать, что условия тыла зависели от военной обстановки и сильно различались по районам.

Практическая часть посвящена подбору и анализу материалов: официальных документов, статистических сведений, фотографий, писем и воспоминаний. Для каждого источника фиксируются автор или учреждение, дата и происхождение, затем проверяются содержащиеся в нём факты. Сопоставление разных типов свидетельств помогает избежать неточных обобщений и сделать проект достоверным.

В этом разделе описывается, как исследовательские сведения превращаются в презентацию или информационный стенд. Материал распределяется по темам, дополняется фотографиями и короткими пояснениями, а для иллюстраций указываются источники. При оформлении важно сохранять понятную последовательность, не перегружать страницы текстом и отделять установленные факты от личных воспоминаний.

В заключении кратко обобщаются сведения о том, как война изменила сельский труд и повседневную жизнь жителей деревни. Соотносятся результаты исследования с поставленными задачами, отмечаются подтверждённые источниками примеры вклада тыла и различия между регионами. Также указывается, какие вопросы требуют дальнейшего изучения и почему важно бережно работать с семейной памятью.

В список включаются учебники, научно-популярные и документальные издания, архивные или музейные публикации и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции приводятся доступные библиографические сведения и дата обращения к интернет-материалу. Отдельно указываются источники фотографий и документов, чтобы читатель мог проверить происхождение представленных сведений.