Обосновываются актуальность темы, проблема определения минералов только по внешнему виду, цель и задачи проекта, его аудитория и практическая направленность. Описывается ожидаемый результат: инструкция с таблицей признаков и безопасным алгоритмом первичной диагностики образцов.

Раскрываются понятия минерала, диагностического признака и первичного определения. Рассматриваются цвет, блеск, твёрдость по шкале Мооса, цвет черты, спайность, излом, плотность и магнитные свойства, а также точность и ограничения их учебной проверки.

Кратко описывается развитие способов распознавания минералов: от визуальных наблюдений и простых проб до лабораторных методов. Поясняется, как сегодня сочетают полевые и учебные проверки с инструментальным анализом и почему первичное определение требует осторожности.

Рассматриваются таблицы свойств, определители, музейные описания и учебные практикумы, помогающие распознавать минералы. Сравниваются их удобство, полнота и ограничения, чтобы выбрать решения для собственной инструкции и выделить её полезные особенности.

Определяются состав, формат и назначение практической инструкции для первичного определения минералов. Формулируются требования к понятному алгоритму, таблице наблюдений, пояснениям к инструментам, безопасности, точности формулировок и обязательному обозначению ограничений методов.

Составляется план подготовки инструкции: подбор доступных образцов, распределение ролей и график проверок. Уточняются необходимые лупа, фарфоровая пластинка, эталоны твёрдости, магнит, защитные очки, справочные материалы и правила безопасного использования каждого инструмента.

Описывается изготовление продукта: разработка формы таблицы, внесение свойств и условий проверки, подготовка карточек образцов и пояснений к инструментам. На основе последовательности наблюдений составляется алгоритм, который ведёт от простых признаков к обоснованному предположению.

Показывается проверка готовой инструкции при работе с коллекцией. Участники последовательно применяют алгоритм, фиксируют наблюдения в таблице и сопоставляют несколько внешне похожих образцов, отмечая понятность шагов, удобство формы и возникающие затруднения.

Обобщаются результаты апробации и определяются необходимые изменения инструкции. Оцениваются полнота таблицы, логичность порядка проверок, безопасность и доступность объяснений; уточняются спорные записи и указывается, что результат остаётся первичным предположением, а не лабораторным заключением.

Подводятся итоги выполнения цели и задач, формулируются выводы о пользе сочетания диагностических свойств при первичном определении минералов. Кратко оцениваются готовая инструкция, её практическое применение, ограничения и возможности использования в учебной лаборатории.