Во введении объясняется, почему достопримечательности Норвегии удобно изучать одновременно на уроках английского языка и географии. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и ожидаемый продукт. Также указываются способы поиска и проверки сведений, по которым будет подготовлен англоязычный путеводитель.

В этом разделе описывается положение Норвегии в Северной Европе, её столица и особенности протяжённого побережья. Отдельно объясняется, что такое фьорды и как ледники сформировали характерные горные ландшафты. Эти сведения дают основу для понимания расположения природных достопримечательностей и их описания на английском языке.

Раздел знакомит с памятниками, связанными с историей Норвегии, и объясняет, что делает их значимыми. Рассматриваются деревянные церкви-ставкирки, средневековые крепости и исторические городские кварталы. Для каждого примера указываются местоположение, характерные особенности и подходящие английские слова для краткого описания.

В разделе представлены известные места столицы, среди которых крепость Акерсхус, парк скульптур Вигеланда, Оперный театр и музей «Фрам». Описания помогают увидеть, как в одном городе соседствуют историческая архитектура, современная культура и наследие полярных исследований. Географические названия и факты сверяются с музейными и официальными источниками.

Этот пункт посвящён Бергену и его историческому району Брюгген — ряду деревянных зданий у гавани, связанному с торговлей Ганзейского союза. Кратко описываются расположение квартала, его архитектурный облик и значение для истории города. Раздел также помогает подобрать английскую лексику для рассказа о старинной застройке и морской торговле.

В разделе рассматриваются фьорды, водопады, горные виды и другие природные места, привлекающие путешественников. На примере Гейрангер-фьорда и скалы Троллтунга показывается, какие сведения нужны туристу: где находится объект, чем он примечателен и какие условия следует учитывать. Информация о маршрутах проверяется по надёжным справочникам.

Практическая часть начинается с поиска и проверки информации о выбранных местах. Участники сравнивают туристические сайты, музейные страницы, карты и справочные материалы, уточняют написание названий и отделяют подтверждённые факты от оценочных суждений. Для каждого объекта фиксируются источник, местоположение и несколько сведений, которые войдут в итоговый текст.

В этом практическом разделе создаются короткие описания достопримечательностей на английском языке. Тексты редактируются с учётом грамматики, уровня школьной аудитории и тематической лексики, затем дополняются картой и иллюстрациями с указанием источников. В конце участники проверяют единый стиль, читаемость и точность сведений в буклете или презентации.

В заключении подводятся итоги изучения природных и культурных достопримечательностей Норвегии и оценивается готовый путеводитель. Указывается, какие задачи выполнены, какие английские слова и выражения удалось освоить и как проверялись сведения. Также можно отметить ограничения проекта, например небольшой объём описаний или необходимость обновлять информацию о доступе к музеям и маршрутам.

В список включаются все материалы, использованные при подготовке сведений о географии, истории и достопримечательностях Норвегии. Для книг, энциклопедий, карт и интернет-страниц указываются автор или организация, название и доступные выходные данные; для электронных ресурсов — адрес и дата обращения. Отдельно фиксируются источники изображений, чтобы читатель мог проверить факты и происхождение иллюстраций.