В разделе объясняется, почему правление Екатерины II занимает особое место в истории России XVIII века. Будут обозначены основные вопросы проекта: происхождение императрицы, обстоятельства её прихода к власти, сочетание просветительских идей с самодержавием, реформы, внешнеполитические успехи и социальные противоречия. Также определяется значение темы для понимания развития Российской империи.

Пункт посвящён детству и образованию Софии Августы Фредерики, её приезду в Россию, браку с великим князем Петром Фёдоровичем и принятию православия. Рассматриваются причины поддержки Екатерины частью дворянства и гвардии, ход дворцового переворота 1762 года и первые шаги новой императрицы по укреплению легитимности власти.

Здесь раскрывается содержание просвещённого абсолютизма как политики монарха, который сохраняет неограниченную власть, но стремится модернизировать управление и законодательство. Будут рассмотрены переписка Екатерины с европейскими философами, положения «Наказа» 1767 года и причины, по которым многие гуманистические идеи остались ограниченными практикой крепостнического государства.

Раздел описывает изменения в устройстве Российской империи после восстания Пугачёва. Анализируется губернская реформа 1775 года, распределение полномочий между губернаторами и местными учреждениями, развитие полиции и суда. Отдельно показывается, как административные преобразования усилили контроль государства над огромной территорией и одновременно увеличили значение дворянства на местах.

В пункте рассматриваются Жалованная грамота дворянству и Жалованная грамота городам 1785 года, закрепившие права и привилегии отдельных сословий. Объясняется положение крестьян, расширение власти помещиков и рост зависимости сельского населения. Материал помогает сопоставить улучшение прав дворян и городских групп с усилением социальной напряжённости в империи.

Раздел посвящён русско-турецким войнам 1768–1774 и 1787–1791 годов, освоению Северного Причерноморья, присоединению Крыма и строительству новых городов, включая Херсон и Севастополь. Также рассматриваются три раздела Речи Посполитой и их последствия. Особое внимание уделяется укреплению международного положения России и изменению её границ.

В этом пункте показано развитие дворянской культуры, науки, книгоиздания и системы образования при Екатерине II. Рассматриваются основание Смольного института, деятельность Российской академии, поддержка искусства и интерес императрицы к литературе. Одновременно анализируется цензура и отношение власти к критике крепостничества, включая дело Александра Радищева.

Практическая часть включает работу с фрагментами «Наказа» Екатерины II, Жалованных грамот, картами территориальных изменений и свидетельствами о восстании Пугачёва. Учащиеся определяют автора, дату, цель и адресата каждого источника, выделяют факты и оценивают их ограничения. Итогом станет сравнительная таблица достижений и противоречий эпохи.

В заключении обобщаются результаты изучения правления Екатерины II и формулируется целостная оценка её исторической деятельности. Подводится итог реформам, внешнеполитическим успехам, культурным достижениям и социальным конфликтам. Отдельно подчёркивается, что модернизация государства сочеталась с сохранением крепостного права, поэтому эпоха императрицы не может оцениваться только положительно или отрицательно.

В разделе приводятся учебники, научно-популярные исследования, публикации исторических документов и электронные ресурсы, использованные при подготовке материала. Источники располагаются в едином порядке и оформляются с указанием автора, названия, места и года издания либо адреса интернет-ресурса. Подбор литературы позволяет проверить даты, события и различные оценки политики Екатерины II.