В разделе объясняется, почему бумажные отходы подходят для экологического проекта школьного уровня. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат, а также описывается значение повторного использования бумаги для сокращения количества мусора и бережного отношения к природным ресурсам.

Пункт знакомит с составом бумаги, ролью целлюлозы и основными этапами её жизненного цикла: от получения древесного сырья до использования и утилизации. Отдельно объясняется, почему повторное применение и переработка бумажных изделий позволяют дольше сохранять свойства волокон.

В разделе рассматривается влияние производства и выбрасывания бумаги на окружающую среду. Описываются расход древесины, воды и энергии, образование отходов, загрязнение при неправильной утилизации, а также повседневные способы уменьшить потребление бумаги в школе и дома.

Пункт содержит правила подготовки бумажных отходов к сбору: удаление скоб, скотча и пластиковых деталей, разделение картона и листовой бумаги, защита сырья от влаги. Также описывается технологическая последовательность переработки — измельчение, замачивание, формование, прессование и сушка.

В разделе планируется школьная акция по сбору макулатуры. Определяются место для контейнеров, сроки, ответственные участники и правила информирования классов. Предусматривается взвешивание или подсчёт собранной бумаги, чтобы сравнить результат с первоначальными ожиданиями.

Пункт описывает практический опыт по созданию бумажной массы и формированию новых листов или изделий. Указываются необходимые материалы, последовательность действий, правила безопасной работы с ножницами и водой, а также способы оценить прочность, внешний вид и полезность готового продукта.

В разделе сопоставляются объём собранной бумаги, количество изготовленных изделий и соблюдение правил сортировки. Обсуждается, какие действия оказались наиболее результативными, какие трудности возникли и как регулярный сбор макулатуры может повлиять на экологические привычки школьников.

Пункт посвящён распространению результатов среди учащихся и педагогов. Планируется подготовить стенд, памятку, короткую презентацию или объявление с правилами сбора бумаги, примерами вторичного использования и понятными рекомендациями по экономному расходованию листов.

В заключительной части обобщаются сведения о бумаге, результаты практического сбора и изготовления изделий. Формулируются основные экологические и образовательные эффекты проекта, отмечается значение личного участия школьников и предлагаются шаги для продолжения раздельного сбора в классе или школе.

В разделе приводятся учебные пособия, материалы экологических организаций, сведения предприятий по переработке макулатуры и официальные интернет-источники. Литература используется для проверки фактов о составе бумаги, технологии переработки, сортировке отходов и рациональном природопользовании.