В пункте объясняется, почему понятие «экономического человека» важно для изучения поведения людей в обществе. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначается связь экономической модели с повседневными решениями школьников, а также кратко характеризуется социологический подход В. Радаева.

Раздел раскрывает содержание модели человека как участника производства, обмена, распределения и потребления. Рассматриваются рациональный выбор, ограниченность ресурсов, сопоставление затрат и выгод, стремление к достижению цели, а также причины, по которым теоретическая модель используется для анализа экономических процессов.

В разделе рассматриваются основные положения классической экономической традиции и связь личного интереса с рыночным обменом. Объясняется, какие предпосылки лежат в основе рационального выбора: наличие целей, способность сравнивать варианты, понимание цены ресурсов и стремление получить наилучший доступный результат.

Пункт посвящён интерпретации экономического действия в работах В. Радаева. Показывается, что участник рынка действует не изолированно: его решения связаны с социальными институтами, нормами, доверием, репутацией и устойчивыми отношениями, которые определяют доступную информацию и ожидаемые последствия выбора.

Раздел объясняет, почему реальные люди не всегда выбирают абсолютно выгодный вариант. Анализируются неполная информация, нехватка времени, привычки, эмоции, влияние семьи и группы, а также социальные нормы, которые могут изменить решение даже при одинаковой цене и одинаковом уровне дохода.

В пункте разбираются конкретные ситуации из повседневной жизни: покупка товара, выбор услуги, накопление денег и определение профессиональных планов. Для каждого примера выделяются цель человека, возможные затраты и выгоды, доступная информация, влияние окружения и соответствие поведения модели рационального выбора.

Раздел сопоставляет идеализированного рационального субъекта с человеком, описанным в социальном контексте. Сравнение проводится по критериям целей, информации, отношения к выгоде, роли норм, доверия и социальных связей, что позволяет увидеть объяснительные возможности и ограничения каждой модели.

В пункте систематизируются наблюдения, полученные при разборе жизненных примеров, и проверяется применимость концепции В. Радаева. Отдельно обсуждается, какие решения можно объяснить расчётом выгоды, а где важнее оказываются привычка, доверие, моральные нормы, эмоции или давление социальной среды.

В заключении обобщаются основные положения о модели «экономического человека» и её социологическом расширении. Формулируется итог о том, что экономический выбор сочетает стремление к достижению целей с ограниченной информацией и влиянием общества, после чего отмечается практическое значение изученной концепции.

В разделе приводятся использованные источники: учебники по обществознанию и экономике, научные публикации по экономической социологии, работы В. Радаева и материалы об ограниченной рациональности. Литература оформляется единообразно и позволяет проверить определения, исторические сведения и теоретические положения проекта.