В данном разделе обосновывается актуальность проблемы формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в современных условиях. Рассматриваются нормативно-правовые аспекты, определяющие роль дошкольного образования в данном процессе. Определяются цель, задачи и объект исследования, а также формулируется гипотеза проекта. Подчеркивается важность систематического взаимодействия детского сада и семьи для достижения положительных результатов.

В данном разделе проводится анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Рассматриваются различные подходы к пониманию здорового образа жизни, определяются его компоненты и факторы, влияющие на его формирование. Анализируются возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста, определяющие специфику работы в данном направлении. Выявляются основные направления и задачи формирования основ здорового образа жизни у детей.

В данном разделе проводится анализ опыта работы различных дошкольных образовательных учреждений по взаимодействию с семьей в вопросах формирования здорового образа жизни у детей. Рассматриваются различные формы и методы работы, используемые в практике, выявляются их достоинства и недостатки. Анализируются примеры успешных проектов и программ, реализуемых в дошкольных образовательных учреждениях.

В данном разделе описываются методы и инструменты, использованные для диагностики уровня сформированности основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. Приводятся результаты проведенного исследования, анализируются выявленные проблемы и тенденции. Обосновывается необходимость разработки и апробации модели взаимодействия детского сада и семьи.

В данном разделе описывается разработанная модель совместной работы детского сада и семьи по формированию основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. Представляются основные принципы, формы и методы работы, используемые в рамках модели. Разрабатывается план мероприятий, направленных на реализацию модели.

В данном разделе описывается процесс апробации разработанной модели взаимодействия детского сада и семьи в условиях реального педагогического процесса. Приводятся примеры проведения совместных мероприятий, анализируются отзывы педагогов и родителей. Оценивается эффективность применяемых методов и приемов.

В данном разделе представляются результаты проведенного экспериментального исследования по оценке эффективности разработанной модели взаимодействия детского сада и семьи. Анализируются данные, полученные в ходе диагностического обследования детей, сравниваются результаты до и после реализации модели. Оценивается динамика уровня сформированности основ здорового образа жизни у детей.

В данном разделе приводятся методические рекомендации для педагогов и родителей по организации работы по формированию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. Предлагаются примеры тематических планов, конспекты занятий, сценарии мероприятий. Даются советы по вовлечению родителей в воспитательно-образовательный процесс.

В данном разделе рассматриваются перспективы дальнейших исследований по проблеме формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Определяются направления и задачи будущих исследований. Предлагаются новые идеи и подходы к решению данной проблемы. Обсуждаются возможности внедрения результатов проекта в широкую педагогическую практику.

В данном разделе приводится перечень использованной литературы, включающий научные статьи, монографии, учебные пособия, методические рекомендации и другие источники информации. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.