Обосновывается актуальность темы гигиены дыхания для школьников, описываются проблема, цель, задачи, объект и предполагаемый результат проекта. Поясняется, почему важно изучать влияние воздуха, привычек и образа жизни на здоровье дыхательной системы.

Раскрываются понятия дыхательной системы, дыхательных путей, газообмена, микроклимата, качества воздуха, проветривания, личной гигиены и профилактики заболеваний. Кратко описываются строение и функции органов дыхания, а также значение правильного дыхания для организма.

Рассматривается, как менялись представления о причинах заболеваний органов дыхания и способах их предупреждения. Описываются современные санитарные требования, значение чистого воздуха, двигательной активности, профилактики инфекций и отказа от вредных привычек.

Анализируются школьные памятки, плакаты, презентации и цифровые материалы о здоровом дыхании. Определяются их сильные и слабые стороны, доступность языка, наглядность и практическая полезность, чтобы учесть удачные решения при создании собственного продукта.

Формулируется замысел иллюстрированной памятки или презентации «Правила здорового дыхания». Определяются целевая аудитория, содержание, структура, объём, стиль оформления, достоверность рекомендаций, понятность формулировок и возможность использования материала в школе и дома.

Описываются этапы подготовки продукта: поиск информации, разработка опроса, проведение наблюдений, обработка результатов, написание текста, подбор иллюстраций, оформление и проверка. Указываются литература, интернет-источники, анкеты, компьютерные программы, бумага и консультации учителя.

Последовательно описывается изготовление продукта: отбор достоверных сведений, формулирование правил проветривания, физической активности и профилактики заболеваний, подготовка рекомендаций, размещение изображений, создание макета и редактирование текста с учётом особенностей школьной аудитории.

Описывается практическая проверка памятки или презентации на небольшой группе школьников. Уточняется, где и как демонстрировался продукт, насколько легко участники понимают рекомендации, какие вопросы возникают и какие элементы оказываются наиболее полезными или недостаточно понятными.

Представляются результаты опроса и апробации, оценивается соответствие продукта поставленной цели и требованиям. На основе отзывов исправляются неточности, улучшаются оформление и формулировки, после чего определяется практическая ценность памятки для школьников, учителей и родителей.

Подводятся итоги выполненной работы, соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируется значение правил гигиены дыхания для повседневной жизни школьников и объясняется, как созданная памятка помогает применять рекомендации по сохранению здоровья.

Приводятся учебники, научно-популярные издания, официальные медицинские и образовательные интернет-ресурсы, использованные при изучении строения дыхательной системы, санитарных правил, профилактики заболеваний и подготовке содержания итоговой памятки или презентации.