Во введении обозначается тема языкового манипулирования в сфере рекламы, объясняется, почему рекламные формулировки требуют внимательного чтения, и формулируется исследовательский вопрос. Здесь определяются объект и предмет проекта, цель, задачи и методы работы, например анализ примеров и сравнение утверждений. Этот пункт задаёт границы исследования и поясняет, на каких материалах будут строиться дальнейшие выводы.

В этом разделе раскрывается понятие рекламы как сообщения, направленного на привлечение внимания и продвижение товара, услуги или идеи. Рассматриваются её информирующая и побуждающая функции, особенности адресата и канала распространения. Раздел нужен, чтобы отделить рекламу от других видов текстов и создать основу для анализа того, как языковые средства участвуют в передаче информации и формировании интереса.

Раздел объясняет, что называют языковым манипулированием, и показывает, чем скрытое воздействие может отличаться от открытого убеждения и нейтрального информирования. Описываются признаки, на которые можно обратить внимание: неясные критерии оценки, эмоциональное давление, необоснованные обобщения и умолчание важных условий. Это поможет использовать понятия последовательно и не объявлять манипуляцией каждое выразительное рекламное слово.

В этом пункте рассматриваются слова и выражения, которые задают положительную или отрицательную оценку, апеллируют к выгоде, страху, комфорту или престижу. На конкретных примерах объясняется, как эпитеты, усилители и эмоционально окрашенная лексика привлекают внимание и влияют на отношение к продукту. Отдельно отмечается, какие рекламные оценки можно подтвердить фактами, а какие остаются субъективными.

Раздел посвящён устройству рекламной фразы и последовательности подачи её элементов. Анализируются повторы, вопросы, обращения, повелительные конструкции, короткие лозунги и создание эффекта срочности. Для каждого приёма важно описать не только форму, но и возможный эффект на читателя, а также проверить, не скрыты ли за выразительной подачей ограничения предложения или отсутствие доказательств.

В практической части выбираются рекламные сообщения из доступных источников и фиксируются их формулировки, дата или место публикации и рекламируемый объект. Каждый пример анализируется по единой схеме: фактические сведения, оценочные слова, призыв к действию, предполагаемый адресат и способ воздействия. Такой порядок позволяет сравнить материалы и обосновать наблюдения конкретными языковыми особенностями.

Этот раздел помогает определить, какие части рекламного сообщения можно проверить, а какие выражают оценку или общее впечатление. Участники сопоставляют обещания с указанными условиями, источниками подтверждения и возможными оговорками. Цель пункта — показать, как критически читать рекламу без поспешных обвинений: замечать сомнительные формулировки, задавать точные вопросы и отличать недостаток доказательств от доказанного нарушения.

В практическом пункте составляется памятка, которая переводит результаты анализа в последовательные действия читателя. В неё включаются вопросы о значении оценочных слов, достоверности обещаний, сроках и условиях акции, источниках данных и возможном эмоциональном давлении. Памятка должна быть краткой и понятной школьникам, но при этом не подменять юридическую оценку и напоминать о необходимости проверять первоисточники.

В заключении кратко соотносятся полученные наблюдения с исследовательским вопросом и отмечается, какие приёмы удалось обнаружить в выбранных рекламных сообщениях. Здесь формулируются практические рекомендации по проверке обещаний и оценке языкового воздействия, а также указываются ограничения анализа, например небольшой набор примеров. Заключение не вводит новые данные, а подводит итог выполненной работе.

В список включаются использованные учебные, справочные и научно-популярные источники, а также нормативные материалы и публикации, из которых взяты рекламные примеры. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения: автор или организация, название, год издания либо дата обращения к интернет-странице. Раздел нужен для проверки фактов, подтверждения выводов и соблюдения правил академической добросовестности.