Раздел объясняет, почему умение осмысленно читать необходимо шестикласснику на уроках русского языка и при изучении других предметов. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и ожидаемый результат индивидуального задания, а также кратко описывается выбранный текст и порядок дальнейшей работы с ним.

В этом теоретическом разделе раскрывается понятие смыслового чтения и перечисляются действия читателя: понимание содержания, выделение главной информации, установление связей и формулирование вывода. Объясняется отличие внимательного чтения от простого воспроизведения слов, приводятся примеры учебных ситуаций.

Раздел посвящён теме, основной мысли, ключевым словам, микротемам, абзацам, типу и стилю речи. Для каждого элемента приводится понятное шестикласснику объяснение и указывается, какие вопросы помогают его определить. Материал создаёт теоретическую основу для последующего практического анализа.

Здесь описывается последовательность работы с текстом: предварительное прогнозирование, внимательное чтение, выделение опорных слов, деление на части, составление плана и проверка понимания. Каждый шаг сопровождается пояснением, что именно должен сделать ученик и какой результат получить.

В разделе выполняется подробный разбор конкретного текста, соответствующего возрасту учащихся. Определяются тема и основная мысль, отмечаются ключевые слова, устанавливаются микротемы, объясняются незнакомые выражения и подтверждаются выводы короткими цитатами или точными ссылками на фрагменты.

Раздел показывает, как составить задания, проверяющие разные уровни понимания прочитанного. Предлагаются вопросы на поиск факта, объяснение причины, установление связи, определение авторской позиции и формулирование вывода. К каждому заданию подбирается ожидаемый содержательный ответ.

В этом практическом пункте результаты анализа превращаются в краткую памятку или карту действий для шестиклассника. В неё включаются последовательные шаги, контрольные вопросы и рекомендации по работе со словами, абзацами, планом и пересказом, чтобы материал было удобно применять самостоятельно.

Раздел содержит способы самопроверки: пересказ по плану, ответы на вопросы, восстановление последовательности, объяснение ключевых слов и формулирование главной мысли. Описываются критерии качества: точность, полнота, опора на текст, логичность и грамотность письменного ответа.

В заключении обобщаются результаты практической работы и показывается, какие приёмы помогли глубже понять выбранный текст. Формулируется итог о значении смыслового чтения для русского языка, пересказа и выполнения учебных заданий, а также отмечаются навыки, которые ученик сможет применять при дальнейшем чтении.

В разделе приводятся источники, использованные для подготовки теоретической части и практического анализа: учебник русского языка для 6 класса, толковые и орфографические словари, методические рекомендации по работе с текстом и сам выбранный литературный или учебно-познавательный текст.