В разделе объясняется, почему изучение основных институтов общества необходимо для понимания общественной жизни. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, уточняется значение понятий «общество», «социальная норма» и «социальный институт». Также обозначаются границы исследования и кратко описывается практический результат.

Раздел раскрывает содержание понятия социального института и показывает, чем институт отличается от социальной группы, организации и отдельного учреждения. Рассматриваются устойчивые нормы, социальные роли, статусы, ценности и санкции как элементы институциональной структуры. Приводятся примеры закрепления правил в повседневном поведении людей.

В разделе последовательно характеризуются семья, образование, государство, экономика, религия и право. Для каждого института указываются сфера деятельности, основные участники, нормы и конкретные формы проявления. Сравнение позволяет увидеть, какие институты связаны с социализацией, управлением, производством, передачей знаний и регулированием общественных отношений.

Здесь рассматриваются основные функции институтов: регулирование поведения, социализация, интеграция, производство и распределение ресурсов, коммуникация и контроль. Объясняется, почему один институт может выполнять несколько функций одновременно. Отдельно показывается, как нарушение или ослабление функций влияет на устойчивость общества и повседневную жизнь граждан.

Раздел посвящён взаимному влиянию социальных институтов. На примерах образования, семьи, государства и экономики раскрывается, как решения одной сферы отражаются на других. Анализируются процессы сотрудничества, взаимозависимости и возможных противоречий, а также значение согласованных норм для поддержания общественного порядка.

В разделе описывается практическая часть проекта: подбор жизненных ситуаций, составление сравнительной таблицы и проведение небольшого учебного опроса. Определяются критерии сравнения институтов, порядок фиксации ответов и способы представления результатов. Особое внимание уделяется корректности формулировок и отделению фактов от личных оценок.

Здесь обобщаются результаты анализа и опроса, выявляются наиболее понятные и менее очевидные для участников функции институтов. На основе полученных данных создаются схема их взаимодействия, таблица и презентация. Раздел также объясняет, как проверить соответствие продукта цели проекта и сделать материал доступным для школьной аудитории.

Раздел содержит рекомендации по использованию знаний о социальных институтах в учебных и повседневных ситуациях. Предлагаются способы различать нормы, роли и функции, анализировать общественные события без стереотипов и проверять источники информации. Рекомендации помогают применять обществоведческие понятия при подготовке ответов, дискуссий и гражданских проектов.

В заключении обобщаются результаты изучения основных институтов общества и их функций. Формулируется ответ на поставленную проблему, показывается значение взаимодействия семьи, образования, государства, экономики, религии и права. Отмечается, какие положения подтверждены практическими примерами, а также обозначаются возможности дальнейшего изучения изменений социальных институтов.

В разделе приводятся все использованные источники: учебники по обществознанию, Конституция Российской Федерации, нормативные документы, научно-популярные публикации и официальные статистические материалы. Источники оформляются единообразно, с указанием автора, названия, года издания или даты обращения для интернет-ресурсов, чтобы обеспечить проверяемость приведённых сведений.