Во введении объясняется, почему научно-фантастические произведения можно изучать не только как увлекательные истории, но и как источник размышлений о науке и человеке. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также обозначаются методы: анализ эпизодов и сопоставление произведений.

В этом пункте рассматриваются признаки научной фантастики: наличие необычного научного или технического допущения, связь событий с возможными изменениями мира и внимание к последствиям прогресса. Краткое объяснение жанра задаёт основу для анализа и помогает отличать фантастическую гипотезу от факта, подтверждённого современной наукой.

Раздел раскрывает, как фантастический текст передаёт читателю представления о научных проблемах, стимулирует вопросы и показывает возможные последствия открытия. Отдельно уточняется, что литература не доказывает научную гипотезу, а использует её художественно: через конфликт, поступки героев и устройство вымышленного мира.

В пункте даются необходимые сведения об Александре Беляеве и его месте в русской научной фантастике. Рассматриваются характерные для писателя интерес к необычным научным идеям, динамичный сюжет и внимание к нравственной стороне эксперимента; эти особенности помогают понять, почему выбранные романы подходят для сопоставления.

Теоретическая часть знакомит с основными фантастическими предположениями произведений: жизнью отделённой головы профессора, операцией Ихтиандра и способностью Ариэля летать. Для каждого примера указываются его роль в сюжете и связанные с ним вопросы о научном вмешательстве, человеческой личности, свободе и ответственности.

Практический анализ строится на общей системе критериев: научное допущение, его влияние на события, положение героя и возникающая проблема. Сопоставление показывает, чем отличаются истории Доуэля, Ихтиандра и Ариэля и как в каждом случае фантастическая идея направляет развитие конфликта.

В этом пункте отбираются конкретные эпизоды из романов и объясняется, какие знания или вопросы они открывают читателю. Анализ отделяет реальные научные сведения от авторского вымысла и показывает, как художественная ситуация побуждает размышлять о возможностях науки, цене эксперимента и отношении общества к необычному человеку.

Практический результат оформляется в таблицу, где для каждого произведения указываются фантастическое допущение, примеры из текста и раскрываемая проблема. На основе таблицы готовится краткая презентация: она наглядно представляет сравнение и позволяет последовательно объяснить выводы одноклассникам.

В заключении обобщаются результаты сопоставления и соотносятся с целью проекта. Формулируется, как именно выбранные научные допущения раскрывают познавательные возможности фантастики, какие общие вопросы объединяют романы и почему художественный вымысел необходимо отличать от проверенного научного знания.

В список включаются использованные издания романов Александра Беляева, справочные материалы и литературоведческие источники. Для каждой позиции указываются автор, название и доступные выходные данные; при использовании электронных ресурсов фиксируются название страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения.