В разделе объясняется, почему институт приёмной семьи следует изучать одновременно с правовой и нравственной точек зрения. Формулируются проблема, цель, задачи и основные понятия проекта, обозначается значение семейного устройства для защиты детей, оставшихся без попечения родителей, и описываются выбранные способы анализа нормативных документов и жизненных ситуаций.

Раздел раскрывает содержание понятия приёмной семьи и показывает её место среди форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Сравниваются усыновление, опека, попечительство и приёмная семья по основаниям возникновения отношений, срокам, правовому статусу ребёнка, обязанностям взрослых и степени участия органов опеки.

В пункте рассматриваются основные источники российского права: Семейный кодекс РФ, постановления Правительства и региональные нормативные акты. Объясняется, как оформляется договор о передаче ребёнка, какие требования предъявляются к кандидатам, почему государственные органы участвуют в подборе семьи и каким образом обеспечивается законность семейного устройства.

Здесь систематизируются права ребёнка, приёмных родителей, биологических родственников и органов опеки. Отдельно рассматриваются обязанности по содержанию, воспитанию, образованию и защите здоровья ребёнка, право на безопасность и уважение личности, а также возможные последствия ненадлежащего исполнения взрослыми своих обязанностей.

Раздел посвящён гуманному отношению к ребёнку, пережившему разлуку с родной семьёй или иной травмирующий опыт. Анализируются уважение достоинства, принятие индивидуальности, соблюдение личных границ, конфиденциальность, недопустимость дискриминации и необходимость учитывать возраст, мнение и эмоциональное состояние ребёнка.

В теоретической части последовательно описываются обращение кандидатов в орган опеки, сбор документов, обследование условий жизни, подготовка, принятие решения и заключение договора. Поясняется, почему формальное выполнение процедур не заменяет оценки готовности взрослых к длительной ответственности и сотрудничеству со специалистами.

Практический раздел содержит разбор типичных случаев: конфликт ребёнка с приёмными родителями, просьба сохранить тайну происхождения, желание общаться с родственниками и выявление небезопасных условий. Для каждой ситуации определяются затронутые права, нравственная проблема, возможные действия взрослых и роль органа опеки.

В пункте представляется разработанная памятка для школьников, родителей и педагогов. В ней сформулированы правила корректного разговора о приёмной семье: нельзя задавать бестактные вопросы, распространять личные сведения и навязывать ребёнку ярлыки; следует обращаться бережно, уважать его границы и при необходимости сообщать о проблемах взрослым.

В заключении обобщаются результаты изучения правовых норм и нравственных требований к приёмной семье. Показывается, что устойчивое семейное устройство зависит не только от правильно оформленного договора, но и от ежедневной заботы, ответственности, сотрудничества со специалистами, уважения к прошлому ребёнка и своевременной защиты его интересов.

В список включаются нормативные правовые акты Российской Федерации, официальные материалы органов опеки и социальной защиты, учебные пособия по обществознанию и праву, а также публикации специалистов по семейному устройству детей. Источники располагаются единообразно и сопровождаются сведениями, необходимыми для проверки использованных положений и фактов.