В данном разделе обосновывается актуальность исследования, формулируется проблема, цель и задачи проекта. Представлен краткий обзор существующих исследований по теме и определены основные понятия, используемые в работе. Описывается научная новизна и практическая значимость полученных результатов. Подчеркивается важность повышения мотивации к изучению родного языка в современном образовательном контексте и необходимость разработки инновационных подходов к решению данной проблемы.

В данном разделе рассматриваются психологические и педагогические теории мотивации, а также факторы, влияющие на интерес учащихся к изучению родного языка. Анализируются различные подходы к формированию учебной мотивации, такие как когнитивная, бихевиористская и гуманистическая. Особое внимание уделяется изучению особенностей мотивации учащихся в подростковом возрасте, а также влиянию социокультурных факторов на формирование языковой идентичности.

В данном разделе представлен обзор современных интерактивных образовательных технологий, которые могут быть использованы для повышения мотивации к изучению родного языка. Рассматриваются такие методы, как геймификация, использование мультимедийных ресурсов, проектная деятельность, онлайн-платформы и виртуальные экскурсии. Анализируются преимущества и недостатки каждого метода и определяется их применимость в различных образовательных контекстах.

В данном разделе описываются методы и процедуры, использованные в ходе исследования. Определяется выборка, описываются инструменты сбора данных (анкеты, тесты, интервью), а также методы анализа полученных результатов. Обосновывается выбор экспериментальной группы и контрольной группы и описывается процедура проведения экспериментального обучения.

В данном разделе представлены результаты исследования, касающиеся уровня мотивации учащихся к изучению родного языка. Анализируются данные, полученные с помощью анкет и тестов, и выявляются основные факторы, влияющие на мотивацию учащихся. Проводится сравнение уровня мотивации в экспериментальной группе и контрольной группе.

В данном разделе описывается процесс разработки методических рекомендаций по использованию интерактивных методов обучения родному языку. Представлены примеры конкретных заданий и упражнений, направленных на повышение интереса и вовлеченности учащихся в процесс изучения родного языка. Обосновывается выбор используемых методов и приемов.

В данном разделе описывается процесс апробации разработанных методических материалов в экспериментальной группе. Представлены результаты экспериментального обучения, включающие анализ успеваемости учащихся и оценку их мотивации. Проводится сравнение результатов обучения в экспериментальной группе и контрольной группе.

Этот раздел посвящен описанию процесса разработки онлайн-курса, использующего интерактивные методы обучения родному языку. Подробно рассматривается структура курса, содержание модулей и используемые инструменты. Описывается процесс регистрации учащихся на курсе и организация их обучения.

В этом разделе проводится анализ полученных результатов, формулируются выводы и обобщения. Оценивается эффективность разработанных методик и онлайн-курса по повышению мотивации к изучению родного языка. Определяются перспективы дальнейших исследований в данной области. Подчеркивается важность внедрения интерактивных технологий в образовательный процесс.

Список использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебные пособия и интернет-ресурсы. Оформление списка литературы производится в соответствии с требованиями ГОСТ.