В этом разделе рассказывается, что такое исчезающие чернила и почему опыт может заинтересовать первоклассников. Здесь формулируются вопрос проекта, его цель и задачи, а также объясняется, что наблюдение будет проводиться вместе со взрослым. Отдельно отмечается важное правило: ребёнок не использует нагревательные приборы и открытый огонь.

Раздел знакомит с понятием невидимой записи. Ученик узнает, что некоторые жидкости после высыхания оставляют на бумаге почти бесцветный след, который трудно заметить. На простом примере лимонного сока объясняется, почему буквы могут быть не видны сразу, хотя вещество осталось на листе.

В этом пункте простыми словами объясняется, что происходит с высохшим следом лимонного сока при нагревании. Его вещества темнеют быстрее, чем чистая бумага, и написанное становится заметным. Сложные химические термины не обязательны: главное — показать связь между нагреванием и изменением цвета.

Здесь перечисляются необходимые материалы: белый лист, немного лимонного сока и ватная палочка. Также приводятся правила подготовки места для опыта: не пробовать жидкости, не брать горячие предметы и не использовать свечу или зажигалку. Нагревание листа выполняет только взрослый, внимательно следя за бумагой.

В практической части описывается, как взрослый и ученик наносят короткое слово или рисунок лимонным соком на бумагу. Следует использовать небольшое количество жидкости, чтобы лист не размок, а затем дать ему полностью высохнуть. До проявления участники рассматривают бумагу и отмечают, насколько хорошо видна запись.

Взрослый осторожно нагревает подготовленный лист безопасным способом, а ученик наблюдает с расстояния и не касается горячих предметов. Участники замечают, в какой момент буквы начинают темнеть, и сравнивают их с чистыми участками бумаги. Результат можно зафиксировать словами, рисунком или фотографией.

В этом разделе сравниваются три состояния листа: до нанесения сока, после высыхания и после нагревания. Ученик отмечает, когда текст был почти незаметен и когда стал различим. Сравнение помогает не просто показать необычный эффект, но и объяснить наблюдение: нагревание изменило оставшийся на бумаге след.

Здесь описывается создание плаката или небольшой книжки по итогам наблюдения. На страницах или листе можно разместить рисунки этапов, подписи «до высыхания», «после высыхания» и «после нагревания», а также короткое объяснение результата. Отдельное место отводится правилам безопасности, чтобы читатели не повторяли опасные действия.

В заключении кратко рассказывается, что удалось наблюдать и почему невидимая запись проявилась. Ученик формулирует ответ на главный вопрос простыми словами и называет роль взрослого при нагревании. Здесь также можно указать, что невидимыми чернилами называют не исчезнувшее вещество, а временно незаметный след на бумаге.

В этом разделе указываются книги, учебные материалы и проверенные детские источники, использованные для объяснения опыта и правил безопасности. Для каждой записи нужно привести автора или название, а для интернет-страницы — её название и адрес. Список помогает читателю понять, откуда взяты сведения о лимонном соке и нагревании бумаги.