В этом пункте обозначаются тема проекта, причины выбора ChatGPT в качестве примера и вопрос о соотношении пользы и рисков искусственного интеллекта в обучении. Кратко формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, а также поясняется, каким образом будут собираться и проверяться сведения.

Раздел объясняет, что понимают под искусственным интеллектом и генеративной моделью, чем создание нового текста отличается от простого поиска готовой страницы. Описываются роль обучающих данных, языковых закономерностей и запроса пользователя; базовые понятия нужны, чтобы далее обсуждать возможности ChatGPT без преувеличений.

В пункте рассматривается общий принцип диалога с ChatGPT: пользователь вводит запрос, система учитывает доступный контекст и формирует текстовый ответ. Объясняется, почему качество результата зависит от формулировки запроса и почему связный ответ не является доказательством его истинности; технические детали приводятся на доступном школьнику уровне.

Здесь описываются учебные сценарии применения чат-бота: объяснение понятия другими словами, создание вопросов для самопроверки, языковая практика и предварительное планирование работы. Для каждого сценария уточняется, какую задачу он может облегчить и почему результат следует использовать как поддержку обучения, а не как замену учебника или самостоятельного ответа.

Раздел посвящён ограничениям ChatGPT, которые важны для школьной среды: фактическим ошибкам, предвзятым формулировкам, недостатку контекста, вымышленным источникам и риску раскрытия личной информации. Также рассматриваются академическая честность и чрезмерная зависимость от готовых ответов; каждый риск связывается с практическим способом его уменьшить.

В практической части выбираются несколько учебных вопросов, для которых ChatGPT формирует ответы, а затем каждое важное утверждение сверяется с учебником или надёжным источником. Фиксируются точность, полнота и обнаруженные неточности, чтобы на конкретных примерах показать, в каких ситуациях подсказка полезна, а в каких требует особой осторожности.

На основе теоретических сведений и результатов проверки создаётся краткая памятка для школьников. В неё включаются примеры ясных запросов, правила перепроверки фактов, рекомендации по защите личных данных и напоминание о самостоятельной работе; содержание отбирается так, чтобы его можно было применить при выполнении обычного учебного задания.

Пункт объединяет наблюдения, полученные при проверке ответов, и соотносит их с поставленной проблемой. Здесь указывается, какие типы вопросов ChatGPT обработал полезно, где обнаружились ограничения и насколько предложенная памятка отвечает потребностям школьной аудитории; отдельно отмечаются границы проведённой проверки и то, что нельзя обобщать по небольшому числу примеров.

В заключении кратко формулируются основные результаты изучения возможностей и рисков ChatGPT в образовании и отмечается, выполнены ли задачи проекта. Подводится итог практической проверке и поясняется, как использовать памятку; финальная формулировка подчёркивает необходимость сохранять самостоятельность, проверять сведения и соблюдать правила работы с личными данными.

В этом пункте приводятся использованные источники: материалы разработчиков ChatGPT, документы организаций по вопросам образования и цифровой безопасности, учебники и справочные ресурсы, применённые при проверке ответов. Для электронных публикаций указываются название, организация или автор, адрес страницы и дата обращения, чтобы читатель мог самостоятельно найти и проверить сведения.