В разделе объясняется, почему биосфера рассматривается как единая система живых организмов и природных оболочек Земли. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается практическая значимость изучения экологических изменений. Также уточняются основные термины, которые будут использоваться далее для анализа темы.

Пункт раскрывает содержание понятия «биосфера» и историю его научного формирования в трудах Эдуарда Зюсса и Владимира Вернадского. Рассматриваются верхняя граница распространения жизни в атмосфере, глубины её существования в литосфере и распределение организмов в гидросфере. Приводятся конкретные примеры приспособления живых существ к разным условиям.

Здесь характеризуется живое вещество как совокупность всех организмов биосферы и объясняются его основные функции: газовая, концентрационная, окислительно-восстановительная и энергетическая. Отдельно описываются продуценты, консументы и редуценты, их место в экосистемах и вклад в преобразование веществ и энергии.

Раздел посвящён круговоротам воды, углерода и азота, которые связывают живую и неживую природу. Описывается участие фотосинтеза, дыхания, разложения, испарения, осадков и деятельности микроорганизмов. Поясняется, как выбросы, вырубка лесов и применение удобрений изменяют естественное равновесие этих процессов.

В пункте рассматриваются уровни организации живой природы: популяция, сообщество, экосистема и биосфера. Объясняется связь пищевых цепей, потоков энергии, видового разнообразия и устойчивости природных комплексов. На примерах леса, пресноводного водоёма и степи показывается зависимость организмов от условий среды.

Раздел описывает способы получения экологической информации: наблюдение, сравнение, анализ статистики, картографирование и биоиндикацию. Объясняется, как по численности организмов, качеству воды, концентрации загрязнителей и спутниковым снимкам оценивают изменения природных систем. Отдельно отмечаются требования к достоверности и сопоставимости данных.

Здесь анализируются основные источники воздействия человека: промышленность, транспорт, сельское хозяйство, добыча полезных ископаемых и расширение городов. Рассматриваются загрязнение воздуха и воды, разрушение местообитаний, изменение климата, накопление отходов и сокращение биоразнообразия. Для каждого воздействия указываются возможные экологические последствия.

В практической части планируется собрать сведения из открытых экологических источников и сравнить несколько показателей состояния биосферы. Участники составят таблицы и диаграммы, подготовят схему круговоротов веществ и проанализируют выбранный пример антропогенного воздействия. Результаты будут оформлены в презентацию и инфографику для школьной аудитории.

В заключении обобщаются результаты теоретического и практического изучения биосферы. Формулируется ответ на проблему проекта, показывается значение круговоротов веществ и биоразнообразия для устойчивости экосистем. Также приводятся конкретные меры, доступные человеку, школе и местному сообществу для уменьшения отрицательного воздействия на окружающую среду.

В разделе перечисляются использованные учебники, научно-популярные издания, официальные отчёты экологических организаций и электронные ресурсы с проверяемыми данными. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, год публикации или дата обращения и ссылка. Отдельно отмечаются материалы, применённые для статистических сравнений и иллюстраций.