В данном разделе будет представлена актуальность исследования, обоснование выбора темы, определение объекта, предмета, цели и задач проекта. Будет дан обзор существующей научно-педагогической литературы по проблеме формирования этикета у детей дошкольного возраста, определены основные понятия и термины, используемые в исследовании. Обоснована необходимость изучения особенностей формирования этикета у детей 6-7 лет, а также практическая значимость результатов исследования для педагогов и родителей.

В этом разделе будут рассмотрены психологические и педагогические теории, объясняющие процессы социализации и усвоения детьми социальных норм и правил поведения. Будут проанализированы различные подходы к определению понятия 'этикет' и его роли в развитии личности ребенка. Также будут изучены факторы, влияющие на формирование этикета у детей, такие как семейное воспитание, социальное окружение и образовательная среда.

Данный пункт посвящен анализу специфики этикета, актуального для детей 6-7 лет. Будут рассмотрены основные правила поведения в различных социальных ситуациях, таких как общение с взрослыми и сверстниками, посещение общественных мест, участие в играх и мероприятиях. Будет определен перечень навыков этикетного поведения, которыми должны овладеть дети к концу старшего дошкольного возраста.

В этом разделе будет представлен обзор традиционных и инновационных методов и форм работы, используемых педагогами и родителями для формирования этикета у детей. Будут проанализированы особенности использования игровых методов, сюжетно-ролевых игр, бесед, чтения художественной литературы и других средств для воспитания культуры поведения у детей. Рассмотрены возможности использования проектной деятельности.

Здесь будет описана методика проведения эмпирического исследования, включая определение выборки, разработку диагностических инструментов (опросники, тесты, наблюдения), процедуру сбора и обработки данных. Будет обоснован выбор методов статистического анализа для выявления закономерностей формирования этикета у детей. Пропишутся критерии оценки.

В этом разделе будут представлены результаты эмпирического исследования, полученные в ходе проведения диагностики. Будут проанализированы данные, отражающие уровень сформированности этикета у детей 6-7 лет, выявлены особенности формирования навыков этикетного поведения в зависимости от различных факторов (возраст, пол, социальное окружение). Данные будут представлены в виде таблиц, графиков и диаграмм.

В этом разделе будет проведен анализ и интерпретация полученных результатов эмпирического исследования. Будут выявлены статистически значимые различия в уровне сформированности этикета у детей, определены факторы, оказывающие наибольшее влияние на формирование навыков этикетного поведения. Данные будут сопоставлены с теоретическими положениями, представленными в первых разделах работы.

На основе результатов исследования будут разработаны практические рекомендации для педагогов и родителей по формированию этикета у детей 6-7 лет. Будут предложены конкретные методы и формы работы, направленные на воспитание культуры поведения у детей, формирование навыков вежливого общения и проявления уважения к окружающим. Рекомендации будут учитывать индивидуальные особенности детей.

В этом разделе будут представлены результаты экспериментальной работы, направленной на оценку эффективности разработанных рекомендаций. Будет описана процедура проведения эксперимента, а также проанализированы данные, отражающие динамику изменения уровня сформированности этикета у детей в ходе реализации рекомендаций. Для этого будет проведено повторное диагностическое исследование.

В заключении будут кратко изложены основные выводы, сделанные в ходе исследования. Будет оценена достигнута ли цель проекта и решены ли поставленные задачи. Будут обозначены перспективы дальнейших исследований в данной области. Подчеркнута практическая значимость результатов данного исследования.

Данный раздел содержит список использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебные пособия и нормативные документы. Список литературы оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.