В пункте раскрывается значение теплопередачи для понимания работы технических устройств, формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемая гипотеза исследования. Также объясняется, почему знание физических механизмов нагревания и охлаждения полезно при анализе отопительных систем, двигателей, холодильников и теплоизоляционных материалов.

Раздел посвящён определению теплопередачи и характеристике трёх её основных видов: теплопроводности, конвекции и теплового излучения. Будет показано, какие частицы или поля участвуют в переносе энергии, в каких средах протекает каждый процесс и почему в реальных устройствах несколько механизмов часто действуют одновременно.

В этом пункте рассматривается перенос энергии при непосредственном контакте частиц вещества. Объясняется, почему металлы используют для изготовления кастрюль, радиаторов и теплообменников, а дерево, пластмассы, стекловолокно и воздух применяют как изоляторы. Отдельно описывается влияние толщины и площади материала на тепловые потери.

Раздел объясняет движение нагретых и охлаждённых потоков жидкости или газа, связанное с изменением их плотности. На примерах отопительной батареи, кипящей воды, вентиляции и холодильника показывается, как естественная и вынужденная конвекция обеспечивают перенос тепла, а также почему направление циркуляции влияет на эффективность устройства.

Здесь описывается передача энергии электромагнитными волнами, которая возможна без непосредственного контакта тел и без материальной среды. Рассматривается зависимость поглощения и излучения от цвета и состояния поверхности, а также применение излучения в солнечных коллекторах, инфракрасных обогревателях, тепловизорах и теплоотражающих покрытиях.

Пункт посвящён сравнению материалов, препятствующих нежелательному обмену теплом. Будут рассмотрены минеральная вата, пенополистирол, пробка, стекло, воздух и вакуум, их свойства и области использования. Объясняется, почему многослойные стены, стеклопакеты и термосы эффективнее простых однослойных конструкций.

В практической части описывается опыт с нагреванием или охлаждением воды в ёмкостях, отличающихся материалом или способом изоляции. Фиксируются начальная температура, время и изменения температуры, обеспечиваются одинаковые условия эксперимента. Результаты заносятся в таблицу и используются для проверки предположения о влиянии материала на скорость теплопередачи.

В разделе выполняется сравнение экспериментальных данных, рассчитывается изменение температуры за определённый промежуток времени и строятся простые диаграммы. Полученные результаты сопоставляются с теоретическими сведениями о теплопроводности, конвекции и излучении. Отмечаются возможные источники погрешности: неточность термометра, неодинаковый объём воды и влияние окружающей среды.

В заключении обобщаются сведения о трёх механизмах теплопередачи и их применении в технических системах. Формулируется ответ на поставленную проблему, оценивается выполнение задач и объясняется, какие материалы и конструктивные решения лучше уменьшают или усиливают передачу тепла. Также обозначается практическая польза полученных знаний для быта и техники.

В пункт включаются учебник физики для 8 класса, справочные издания по тепловым явлениям, материалы образовательных сайтов и технические описания рассмотренных устройств. Источники оформляются единообразно: указываются автор или организация, название, год публикации и электронный адрес с датой обращения при использовании интернет-материалов.