В этом разделе объясняется, почему изучение риска алкогольной аддикции у девочек подросткового возраста требует точного и бережного подхода. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также кратко описываются ограничения школьного опроса и правила защиты участниц.

Раздел раскрывает значения понятий «употребление алкоголя», «риск» и «зависимость», не смешивая их между собой. Рассматриваются общие признаки расстройства, связанные с контролем и последствиями употребления, и поясняется, почему диагноз нельзя устанавливать по отдельным ответам анкеты или по впечатлению окружающих.

В этом пункте описываются возрастные особенности развития, в том числе продолжающееся формирование навыков самоконтроля и оценки последствий. Объясняется, как алкоголь может влиять на нервную систему, внимание и координацию, а также почему раннее употребление рассматривают как возможный фактор риска, а не как неизбежную причину зависимости.

Раздел систематизирует возможные индивидуальные, семейные и социальные обстоятельства, связанные с употреблением алкоголя: доступность вещества, влияние сверстников, стресс и поддержка взрослых. Отдельно рассматриваются защитные условия — доверительные отношения, навыки отказа и доступ к помощи. Подчёркивается, что факторы действуют в сочетании и не позволяют навешивать ярлыки на участниц.

Здесь описываются критерии включения в школьную выборку, способ приглашения участниц и общие характеристики, которые допустимо учитывать без идентификации личности. Также указываются формат анкеты, порядок проведения и ограничения выборки. Раздел нужен, чтобы читатель мог понять, откуда получены данные и на какую группу их можно распространять.

В пункте объясняется, как обеспечить добровольность участия, конфиденциальность и право отказаться от ответа. Описываются меры по минимизации персональных данных, хранению анкет и обобщению результатов. Отдельно отмечается необходимость согласовать процедуру со школой и ответственными взрослыми и не публиковать сведения, по которым можно узнать ученицу.

В этом разделе представляются обобщённые сведения об учащихся, принявших участие: например, их возрастные группы и число заполненных анкет, если такие данные действительно собраны. Описание не должно содержать имён, классов в сочетании с редкими признаками или иных деталей, позволяющих установить личность. Все характеристики приводятся только по фактическим данным.

Раздел показывает, как ответы были сгруппированы и представлены без раскрытия индивидуальных анкет. Результаты сопоставляются с теоретическими сведениями, но небольшая школьная выборка не выдаётся за мнение всех подростков. На основании наблюдений предлагаются нейтральные меры профилактики и способы обращения за помощью, не заменяющие профессиональную консультацию.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с задачами проекта и описываются основные ограничения проведённого исследования. Здесь формулируются практические выводы о характеристике участниц и возможных направлениях профилактики, подчёркивается недопустимость диагнозов по анкете и обозначаются вопросы, которые можно изучить в дальнейшем.

В список включаются использованные научные, медицинские и официальные источники: материалы Всемирной организации здравоохранения, актуальные нормативные документы и публикации по подростковому здоровью и профилактике зависимости. Для каждого источника приводятся необходимые библиографические сведения и дата обращения к интернет-ресурсу, если он использовался.