В разделе объясняется, почему изучение истории Беларуси требует последовательного рассмотрения политических, социальных и культурных процессов. Определяются хронологические рамки проекта, основные понятия и источники, а также показывается связь между историей белорусских земель и формированием современной государственности, национальной культуры и исторической памяти.

Пункт посвящён заселению территории Беларуси, развитию земледелия, ремесла и торговли, а также возникновению первых городских центров. Рассматриваются Полоцкое и Туровское княжества, их политическое устройство, отношения с Киевской Русью и значение торговых путей для укрепления власти и культурных контактов.

В разделе раскрывается процесс формирования Великого княжества Литовского и включения в него белорусских земель. Анализируются роль Вильнюса и Полоцка, развитие местного самоуправления, использование старобелорусского письменного языка, сословная структура общества и значение Статутов ВКЛ для правовой культуры региона.

Пункт объясняет последствия Люблинской унии 1569 года для белорусских земель и особенности существования Речи Посполитой. Рассматриваются усиление шляхты, развитие фольварочной экономики, религиозные процессы, Брестская церковная уния, деятельность Франциска Скорины и изменения в образовании и книгопечатании.

В разделе изучаются последствия разделов Речи Посполитой и включения белорусских территорий в Российскую империю. Характеризуются административные реформы, положение крестьянства и шляхты, Отечественная война 1812 года, восстания 1830–1831 и 1863–1864 годов, а также развитие городов, промышленности и образования.

Пункт посвящён формированию белорусского национального движения, развитию периодической печати и деятельности просветителей. Рассматриваются революции 1905 и 1917 годов, провозглашение Белорусской Народной Республики, образование БССР, политика белорусизации и раздел белорусских земель по Рижскому мирному договору 1921 года.

В разделе анализируются немецкая оккупация, политика террора и геноцида, деятельность подпольщиков и партизан, освобождение Беларуси в 1944 году. Отдельно рассматриваются демографические и экономические потери, восстановление промышленности, развитие городов и изменение общественной жизни республики в послевоенные десятилетия.

Практическая часть предлагает сопоставить летописное сообщение, правовой документ, мемуарный текст и статистические данные с исторической картой. Учащиеся определяют автора, время и цель создания источника, выделяют факты и оценки, строят хронологическую таблицу и объясняют, как территориальные изменения повлияли на развитие общества.

В пункте обобщаются основные этапы истории Беларуси и устанавливаются связи между политическими переменами, экономикой, культурой и повседневной жизнью населения. Формулируются результаты систематизации материала, отмечается значение критической работы с источниками и показывается, почему знание исторического прошлого необходимо для понимания современной Республики Беларусь.

В разделе приводятся учебники, научно-популярные издания, энциклопедии, сборники исторических документов, атласы и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке материала. Источники располагаются в едином библиографическом оформлении с указанием авторов, названий, места и года издания либо адреса официального интернет-ресурса.