Во введении объясняется, почему две знакомые песни подходят для исторического сравнения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются границы темы: происхождение русской «В лесу родилась ёлочка» и англоязычной «Happy Birthday to You», популярной в Великобритании, но связанной с американской историей. Также указывается, какие источники будут использованы и каким будет итоговый продукт.

В этом разделе раскрывается, как песня переходит от авторов и первых публикаций к широкому исполнению в семье, школе и обществе. Рассматриваются устная передача, печатные сборники, детский репертуар и праздничные обычаи. Такой контекст помогает понять, почему слушатели могут хорошо знать произведение, но не помнить его авторов или первоначальное назначение.

Раздел посвящён появлению стихотворения «Ёлка» и его превращению в песню. Уточняются сведения о Раисе Кудашевой, публикации 1903 года в журнале «Малютка» и мелодии Леонида Бекмана, созданной в 1905 году. Отдельно объясняется, как произведение вошло в детский и новогодний репертуар и почему его авторство со временем стало предметом интереса исследователей.

В этом разделе прослеживается происхождение англоязычной песни и её связь с композицией «Good Morning to All». Описываются вклад Пэтти и Милдред Хилл, публикация песни в 1893 году и позднейшее распространение поздравительного текста. Также поясняется, почему популярность произведения в Великобритании не означает, что оно возникло именно там, и кратко обозначается история вопросов авторского права.

Здесь сопоставляются даты, авторы и способы фиксации двух произведений в печати. Сравнение показывает различие между русским стихотворением, получившим музыку позднее, и англоязычной мелодией, к которой со временем стали петь новые слова. В разделе приводится хронология событий и отмечается, какие сведения подтверждаются ранними изданиями, а какие стали известны благодаря последующим исследованиям.

Раздел рассматривает ситуации, в которых обычно звучат песни: новогодние праздники и дни рождения. Объясняется, как повторяющийся повод помогает произведению закрепиться в семейной памяти, а простая форма и коллективное исполнение делают его доступным для детей и взрослых. При сравнении учитываются культурные различия России и Великобритании, а также распространение англоязычной песни за пределами страны её происхождения.

В практической части составляется таблица сравнения по нескольким признакам: авторы, даты, первоначальное назначение, праздник и способы распространения. На основе проверенных источников создаётся хронология ключевых событий и подбираются иллюстрации к презентации. Этот этап помогает отделить подтверждённые факты от распространённых предположений и представить материал так, чтобы различия между произведениями были понятны аудитории.

В разделе описывается сборка итоговой презентации: отбор кратких формулировок, размещение дат и имён, оформление сравнительной таблицы и проверка подписей к изображениям. Материал организуется в последовательном порядке — от происхождения песен к их культурному распространению. При подготовке устного выступления предусматриваются пояснения к спорным сведениям и ответы на вопросы о том, где и когда возникли рассматриваемые произведения.

В заключении кратко соотносятся полученные сведения с целью проекта и формулируются результаты сравнения. Подчёркивается, что обе песни стали частью праздничной повседневности, но имеют разные истории создания: у русской песни отдельно известны автор стихотворения и композитор, а англоязычная песня связана с более ранней мелодией сестёр Хилл. Также отмечаются границы исследования и значение проверки исторических утверждений по источникам.

В список включаются книги, статьи, музейные и библиотечные материалы, а также надёжные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и доступные выходные данные; для интернет-страниц фиксируется адрес и дата обращения. Отдельно проверяются сведения о публикациях 1893 и 1903 годов, авторах произведений и судебном решении 2016 года, чтобы читатель мог сверить ключевые факты.